Читаем Сердце разума. Практическое использование методов НЛП полностью

Вы так же можете воспользоваться положительными высказываниями, чтобы помочь своему организму быстро оправиться после перенесенной операции. Одной из наших приятельниц предстояла гистеротомия, и она спросила нас, что ей лучше Делать, чтобы ускорить процесс заживления после операции. Я посоветовала ей постоянно представлять свое выздоровление, сопровождая это словами, способствующими выздоровлению.

Поскольку последние исследования показали, что люди реагируют на то, что слышат, даже находясь под анестезией, я посоветовала ей попросить кого-нибудь в операционной следить за тем, чтобы врачи говорили о ней только хорошее. Я рассказала ей о наших учениках-анестезиологах, применявших данный метод в работе со своими пациентами. Когда больные входили в наркоз и выходили из него, анестезиологи говорили с ними о выздоровлении и тому подобном. Они сообщили нам, что весь персонал больницы заметил, что их пациенты отличались от всех остальных тем, что у них реже были неблагоприятные реакции и поправлялись они гораздо быстрее.

Наша приятельница воспользовалась этой информацией, встретилась накануне операции со своим анестезиологом и попросила его внушать ей выздоровление тогда, когда он будет давать ей наркоз. Анестезиолог очень заинтересовался этим и выполнил ее просьбу. Наша приятельница оправилась после гистеротомии за рекордно короткие сроки, удивив врачей как своим быстрым выздоровлением, так и полным отсутствием боли.

Если мне помогает процесс самоисцеления, означает ли это, что я должен быть наказан за то, что был болен? Нужно ли мне испытывать чувство вины?

Люди часто путают причину со следствием. Они ошибочно думают, что, если они смогли исцелить себя с помощью изменения мышления, значит, причина болезни была именно в том, как они думали. Все совсем иначе. Если ребенок падает с дерева и ломает ногу, мы ведь не пытаемся вновь усадить его на дерево, чтобы там загипсовать ему ногу. Мы понимаем, что это бессмысленно. Доктор решит наложить ему гипс, и этот его поступок не будет иметь никакой связи с причиной травмы. Если мы понимаем, что можем вылечить что-то с помощью нашего мозга, это не означает, что причины болезни также кроются в нашем мозге, так же как гипсовая повязка не является причиной перелома ноги.

Если мы будем винить и ругать себя, то это ни в коем случае не будет способствовать нашему выздоровлению. Мы поможем нашему организму, если будем поддерживать процесс выздоровления, если будем прислушиваться к реакции организма. Метод, представленный в данной главе, дает нам возможность помочь процессу исцеления, независимо от причин болезни.

Большинство болезней возникает вследствие целого множества причин. У человека может быть чисто генетическая предрасположенность к болезни. На болезнь могут влиять такие факторы, как окружающая среда, прошлые травмы и недуги. Стресс, вызванный тяжелыми условиями жизни, также может способствовать развитию болезни. Важную роль играет и то, как мы закодировали свою болезнь. Если мы закодировали ее на ухудшение, а не на выздоровление, то это так же будет способствовать развитию болезни.

<p>Что укажет вам путь к исцелению</p>

Итак, самое главное — это правильно закодировать организм, чтобы он смог преодолеть болезнь без постороннего вмешательства. Если я предложу вам свой вариант представления о процессе выздоровления, возможно, он не покажется вам достаточно привлекательным. Но, если я потрачу время на то, чтобы понять, как вы думаете о выздоровлении, то это, несомненно, будет вам полезно. Если ваш мозг будет закодирован на предстоящее выздоровление, то это будет оказывать на вас действие в дальнейшем. Вам не нужно будет тратить время на внушение или медитацию, потому что отныне вы всегда будете думать о выздоровлении.

Недавно я присутствовала на семинаре одного известного психолога, который советует людям исцелить свою душу, так как только после этого выздоровеет их тело. Совет был действительно великолепен и был прекрасно обоснован. Я сидела в большом зале, наполненном людьми, чьи здоровье и жизнь находились в опасности. Они внимали каждому слову лектора, в надежде найти хоть какой-нибудь путь к выздоровлению. В конце концов один из слушателей встал и сказал: «Вы говорили, что нужно научиться любить себя, забыть старые обиды. Все это действительно очень полезно, но я хочу знать, как это можно сделать?» К сожалению, лектору было нечего предложить этому человеку. Он продолжал читать письма от людей, где говорилось, что они научились любить себя и окружающих и благодаря этому сумели поправиться.

Никто из присутствующих на семинаре людей не получил указаний к действию. Они не получили конкретного ответа на вопрос, как научиться любить себя и других. Что касается НЛП, то оно дает то, что не дает никакая другая область психологии: конкретные методы проведения в жизнь всех этих хороших советов. В этой книге вы найдете множество способов, как это сделать наиболее эффективно.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука