Читаем Северный горизонт полностью

«Морская» легковушка устремилась по пятам и продолжила движение с моей скоростью. Увидев впереди «лежачего полицейского» и широкую, прямую и свободную проезжую часть, я медленно принял вправо и замедлился, чтобы проехать «полицейского» по диагонали. Как мне кажется, такой поочередный режим работы подвески меньше вредит ходовой, чем проезд сразу двумя колесами по прямой. В появившееся слева место внезапно устремилась «Реношка». Мой свободный слева коридор для диагонального хода был блокирован, и наши автомобили натолкнулись парой колес на препятствие, совершив синхронный кивок, как будто отвечая невидимому командиру: «Так точно! Будет сделано!». Лазурная «колесница» обогнала мою машину слева и продолжила путь дальше, впереди меня, не меняя направления.

– Вот дурачок! Вроде взрослый, с правами. Куда так торопится, да ещё и перед «полицейским»? Вместе могли бы проехать по диагонали! Так нет! Ни себе, ни людям! – Сокрушался я сквозь головную боль.

– Хотя чего я его ругаю? Может у него жена рожает,… Или съел что-нибудь не то…

Добравшись до больницы, я взял карточку в регистратуре и направился в «доврачебный» кабинет. Меня встречала очередь из четырех-пяти человек. Вся компания уныло вздыхала, переглядывалась и смотрела с ожиданием на заветную дверь «нашего» кабинета. Боль в горле напомнила о себе. Я занял очередь и стал ждать…

Обслуживание происходило крайне медленно – минут по пятнадцать-двадцать на человека. Сам начал чувствовать, как раздражение и негодование обслуживанием в стиле «торопицанекуда» от окружающих постепенно переходит ко мне. Через полчаса ожидания после нарастающего перешёптывания своих коллег по несчастью о столь медленном врачебном процессе, решился заглянуть за кулисы лекарского штаба.

Я увидел перед собой странную картину. В кабинете сидели две дамы в белых халатах: одна молодая, другая – в возрасте. Женщина постарше, тётя-врач, мерила давление у пациента и о чём-то его спрашивала. Вторая, молоденькая леди в очках, молча и отстраненно смотрела в монитор и гоняла колесико «мышки» взад и вперед. На линзах её очков отражалась картинка монитора. Создавалось такое впечатление, что она просто зашла в этот кабинет на пару минут, проверить почту. Удостоверившись, что виновником очереди уставших и возмущающихся людей является всего один работающий в кабинете врач, закрыл дверь. Не желая портить себе настроение, молча и безропотно стал ждать своей очереди.

– Ладно, хотя бы один врач принимает…Ещё чуть-чуть осталось потерпеть, и всё свершится! – Успокаивал я себя.

Положение усугубляется постоянно лезущими без очереди «простоспрашивателями», которых приходилось отгонять от заветной двери, как пчёл от крынки с мёдом. Время шло, моя очередь медленно, но верно подходила… Я уверенно и стойко нес свой караул возле врат «вспомогательного» кабинета, несмотря на нарастающую температуру и ломоту в теле, и ждал заветного часа… Внезапно я увидел боковым зрением, как по направлению к «доврачебному» кабинету уверенной и стремительной поступью в верхней одежде, не обращая ни на кого внимания, двигается высокая немолодая женщина. Как тихо гудящий и стрекочущий танк, пробиралась она по холлу больницы быстрым ходом, готовая раздавить любого, кто встанет у неё пути. Молча, шелестя «гусеницами», она подкатила к двери кабинета. Мгновение, и её руки коснулась дверной ручки… Тут я ощутил, как замедлилось время … Я почувствовал свое дыхание, по спине пробежал холодок, сердце быстро затрепетало, разгоняя кровь по телу, давая ему энергию для возможного столкновения с противником.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука