Шаг за шагом. Тайны почерка

Иногда пишущий умышленно замедляет темп письма (рис. 99). Вы можете не распознать, что он делает, если в вашем распоряжении не окажется целая страница написанного таким человеком. Сначала темп довольно быстрый, затем вы замечаете перемены. Почерк становится крупнее, пробелы больше, буквы выводятся более тщательно. В данном случае обратите внимание на другие признаки намеренного замедления. Вероятно, пишущий пытается скрыть нечто, что может навредить ему. Боязнь выдать себя заставляет его очень внимательно следить за тем, что и как он пишет. Замедление темпа по мере написания может быть признаком патологического страха или преступного деяния. Последний случай будет более подробно рассмотрен нами в главе 22.

Рис. 99. Намеренно замедленный почерк

В умеренном темпе: средняя скорость написания

Средняя скорость (рис. 100) говорит о разумном самоконтроле и умеренной реактивности. Пишущий может держать паузу, не выходя из себя. Ему не трудно подождать кого-то, кто движется медленнее, чем он сам. Ему нравится усваивать новое, однако он не упорствует в уточнении мельчайших деталей и получении неоспоримых доказательств. Для него хорошо и просто хорошее, без претензий на безупречность и совершенство.

Рис. 100. Средняя скорость написания

Заяц: умеренно высокая скорость

Быстрый почерк (рис. 101) присущ уверенным в себе людям. Поскольку они не сосредоточены на стиле написания, то уделяют больше внимания содержанию написанного.

Рис. 101. Умеренно быстрый почерк

Пишущему свойственна быстрая реакция и стремление все делать быстро. Он не желает ждать, когда нечто произойдет естественным путем; ему свойствен продуктивный подход к делам. Он не любит пустые хлопоты и разумно тратит свое время и прочие ресурсы. Он легко обращает мысли в действия и, когда требуется что-то сделать, берет на себя инициативу.

Он быстро постигает суть вещей, легко обучается и блестяще применяет новые знания на практике. Люди более медлительного склада ума способны довести его до белого каления. Он терпеть не может ждать, пока кто-то обдумает свои слова. Он предпочтет сам высказаться за другого человека!

Прописные истины

Высокая скорость написания свойственна людям, не страдающим физическими или психическими расстройствами; или же обладателям медленного пера, когда они, по какимлибо причинам, очень спешат.

Как курица лапой

Разборчивость — очень важный фактор при анализе быстрого почерка. Так как письмо изобретено с целью сообщения, оно должно быть достаточно разборчивым, чтобы читающий мог понять, что хотел ему сообщить пишущий. Когда почерк настолько быстр, что слова становятся неразборчивыми, они теряют свой смысл и главная цель письма — сообщение — не достигается.

Врачей нередко обвиняют в неразборчивости почерка, происходящей от излишней быстроты написания. При этом существует возможность того, что рецепты и назначения могут быть прочитаны неправильно, и тогда под угрозой окажется жизнь и здоровье пациентов. И это единственный случай, когда намеренную медлительность написания можно считать благотворной.

Мелкие штрихи

Правда ли, что у всех врачей неразборчивый почерк? Нет. Многие из них стремятся писать разборчиво. Подобно всем прочим смертным, врач обладает собственным темпераментом и стилем написания, что и определяет характер его почерка.

Броуновское движение

Бывает быстрота и быстрота. Одни люди умеют работать быстро и эффективно. Другие торопливы и нетерпеливы, всегда спешат, независимо от того, сколько времени у них в распоряжении (рис. 102).

Различие между быстротой и торопливостью состоит в ощущении ажиотажа, присущего последней. Человек торопливый чувствует за спиной горячее дыхание Времени и боится, что не успеет сделать всего того, что задумал. Совершенно неважно, сколько времени у него в запасе — это чувство спешки, эта боязнь опоздать неизбывны и непреходящи.

Рис. 102. Очень быстрый почерк

Мысли таких людей скачут с предмета на предмет. В силу этого им недостает обдуманности и глубины. Такие люди несколько поверхностны, поскольку они не хотят тратить слишком много времени на постижение сущности явлений. Они обычно усваивают лишь то, что непосредственно связано с их интересами.