Шанс Искупления. Звёздные Войны. Истории. Том I. Судьба Второй Сестры (14 ДБЯ)

Кэл молчал, видимо идеи у него кончились.

Внезапно раздался голос моего учителя:

- Не стой столбом, ожидая смерти! Используй задержку как возможность и атакуй!

Тень мелькнула между нами, а через несколько минут в лужу упал оггдо, разруленный пополам, отрезанный язык, подняв тучу брызг, покатился по траве. Мы с Кестисом застыли, наблюдая за высокой тогрутой, держащей в руке двойной световой меч с синим и зеленым лазером. Грудь ее вздымалась, но внешне она осталась такой же невозмутимой и суровой, как и всегда. Она медленно подошла к нам и обратилась к Кэлу.

- Падаван Кестис, какая ваша тактика относительно этого существа. Побег?

Рыжий насупился, опустил голову и признал ее правоту.

- Когда бежишь от проблем, никогда не решишь их, и в итоге они сожрут тебя, - категоричным тоном изрекла тогрута, - приступайте к поединку. Я пойду и осмотрю Храм. Никто вам не помешает. Кроме вас самих, разумеется. Юрген, помни о том, чему научился за это время и не опозорь нас с Триллой.

- Да, учитель.

Женщина обвела нас суровым взглядом, развернулась и направила свои стопы к горе, деактивировав клинок.

Мы с Кэлом размялись и заняли начальные позиции в поединке.

- Твой учитель просто впечатляет, - восхищенно воскликнул Кестис, активируя клинок, - ничего подобного раньше не видел. Разрубить оггдо парой ударов на несколько частей, за несколько секунд, пока действует замедление, – поразительно!

- Да, - машинально ответил я, раздумывая над словами учителя. Ее не было рядом, когда я услышал ее голос. Неужели она проникла в мою голову и говорила там? Как? Возможно ли это? Надо будет спросить. – Начинаем?

- Еще спрашиваешь? – ухмыльнулся Кэл.

- Только чур без приколов твоего дроида!

BD-1 возмущенно пискнул, глядя на меня. Я фыркнул и показал ему язык. Вот еще, ранимый нашелся.

- Он не будет, - пообещал Кэл с хитрой улыбкой, чему я не поверил.

И в бою убедился, что этому малышу доверять нельзя. Мы провели около пятнадцати раундов, в пяти из которых Кэл с легкостью и даже долей нахального превосходства постоянно одерживал верх, комментируя каждую ошибку, которую я допустил во время тренировочной дуэли. Меня это жутко бесило, как и тот факт, что парень был моложе меня на несколько лет, а вел себя, как старый наставник. И в то же время я понимал, почему учитель Мита оставила нас наедине. И втайне был благодарен им обоим за то, что они дарили свои знания и опыт, в ответ ожидая понимания и разумного применения получаемых знаний в реальном бою.

Однако благодаря его замечаниям, насмешкам и подначкам я стал продумывать каждый свой следующий шаг, и в итоге смог победить Кэла в следующие три раунда. Но при этом истратил весь свой арсенал приемов и знаний, даже несколько приемов терас-каси смогли впечатлить Кэла и сделать его немного серьезнее. Он зауважал меня. Если в первых боях мы работали над движениями и шагами медленно, то в последних двигались со своей обычной скоростью. Часто я ощущал, как он использует на мне свои способности Силы. Это было очень непривычно, но не было тяжести, как от Темной стороны.

Скрестив мечи в последний раз, я поблагодарил Кэла за все уроки.

- Уверен, из тебя получится джедай лучше, чем из меня, - отдал должное Кэл, улыбнувшись, - некоторые приемы даже мне с трудом удалось преодолеть, чтобы остаться в живых. Продолжай тренироваться.

- Спасибо. Думаю, нам стоит вернуться к остальным.

- Как же твой мастер?

Только я хотел ответить, как в голове прозвучал спокойный голос мастера Тано:

«Юрген, возвращайтесь к остальным. Я скоро присоединюсь к вам. Думаю, Трилле можно отдать ее меч».

«Учитель, а откуда вы узнали о…»

«Падаван, я же ваш учитель. Я почувствовала связь между вами двумя. Она усилилась после боя с инквизиторами, когда Трилла дралась твоим мечом. И из-за этой связи ты сейчас слышишь мой голос. Это – одна из способностей Уз Силы – техники, которую мы постепенно будем осваивать вместе, если не будем терять уверенности».

«Думаете, Трилла готова?»

«А ты как думаешь? Ты наблюдал за ней, переживал, чувствовал изменения. Ты веришь в нее? Что она изменилась?»

«Хочу верить, но пока не знаю, учитель».