Щенок «от А до Я». Понимание. Воспитание. Дрессировка

1. Сначала я показываю собаке, как себя вести с котом. Нужно снять напряжение и исключить желание погнаться. На это уходит время, и достаточно много. Поэтому, собака и кот всегда находятся под моим присмотром. Один на один, как я уже сказала, я их не оставляю.

На ошейник щенка привязываем длинный поводок или веревку. Для чего? Чтобы можно было при необходимости наступить на эту веревку, остановить щенка, если он полезет к коту тогда, когда не нужно.

Я специально выделяю время на приучение животных друг к другу. Как видит щенок кота? Он видит его, как большую мягкую игрушку, которая прыгает, бегает, которую хочется догнать и схватить. У щенка включаются охотничьи инстинкты, ведь это по сути большая классная меховая штучка, которая собаку заводит.

Поэтому, начинаем с того, что снимаем напряжение щенка в присутствии кота, учим его не замечать его. Для этого берем вкусную еду. Кот сидит, к примеру, на диване. Щеночек начинает работать : ходить за рукой, усаживаться, укладываться, играть. После чего отправляется отдыхать на свое место. Такие действия повторяем несколько раз. Таким образом, показываем щенку, что когда ты видишь кота – переключи свое внимание на Хозяина и пообщайся с ним.

Если щенок вопреки всему летит к коту – наступаем на веревочку (поводок). Щенка ни в коем случае не наказываем, а просто переключаем внимание на игру и еду, и снова начинаем работать. Для чего это нужно?

Щенок привыкает к тому, что кот – это часть мебели, которая передвигается, но на которую внимания обращать не нужно. И в присутствии кота лучшим решением будет пойти к Хозяину и пообщаться с ним. В таком случае, мы снимаем напряжение: щенок не стремится к коту, и кот спокойно расслабляется.

Когда кот понимает, что щенок к нему приставать не будет, то начинает щенка принимать, становится более открытым к общению с Хозяевами.

2. У кота и у собаки миски должны быть на разном уровне. Потому что собака часто подъедает за котом, что может отразиться на ее пищеварении. Да еще и кот при этом остается голодный, а голодный кот – злой кот. Также необходимо обезопасить щенка от поедания кошачьих экскрементов, поскольку это нарушает пищеварение и микрофлору желудка щенка.

3. Когда уходите из дома, оставляйте щенка и кота в разных комнатах, или закрывайте щенка в клетке. Это необходимая мера для того, чтобы животные не лезли друг к другу, и в ваше отсутствие не случилось каких-либо происшествий.

Ребенок и щенок. Знакомство

Появление в доме щеночка вызывает поначалу дикий восторг у ребенка. Но это обычно длится недолго, потом начинается сущий ад !

Ведь ребенок не ожидал, что у щенка такие острые зубы, и что щенок совсем не слушается. Обычно ребенок видел воспитанных и послушных собак уже в старшем возрасте, а тут маленький щенок, который хватает вещи и убегает, таскает одеяло, кусает что-то, грызет. Ребенку быстро надоедает такая ситуация и ему становится некомфортно.

Как подружить ребенка и щенка?

1. Необходимо объяснять и собаке, и ребенку, как вести себя друг с другом. Невозможно учить только собаку, а ребенка при этом не трогать. Обучение всегда должно быть двухстороннее.

Первое, чему мы должны научить ребенка – это понимать мимику собаки. Для этого с помощью картинок и видео указываем на различия в выражении эмоций у собаки: когда она радуется, когда собаке страшно, когда некомфортно и т.д. Благодаря этому ребенок начинает различать животные эмоции.

2. Обучаем ребенка быстро считывать сигналы с морды собаки. Если собака зевает, отворачивает голову, облизывается, моргает, закладывает уши назад, делает шаг назад или отворачивается всем корпусом – это означает, что в этот момент лучше отойти от ее и не лезть к ней. Ведь собака своим поведением выразила дискомфорт, и если ребенок затронет ее в этот момент, то собаке придется демонстрировать недовольство, она может рычать и даже укусить.

Чтобы до этого не доводить, рассказываем ребенку, что в данной ситуации просто необходимо отойти от собаки. Если ребенок не понимает и дальше пристает к щенку – пытаемся ему объяснить на личном опыте, чтобы он прочувствовал ситуацию. Я говорю: Ребенок, ты сейчас —щенок, и начинаю хватать его за шею, тискать, целовать громко в уши, щипать за нос. То есть, делать все то, что до этого делал ребенок с собакой. Дети очень быстро схватывают ситуацию и потом к щенкам относятся правильно.