Читаем Шесть с половиной недель полностью

Вере никто не звонил: родственники сами ждали звонка, а из подруг осталась одна Санька. Нет, были знакомые, школьные подружки, но все они были не близкими, редко виделись с ними, и Вера даже ничего им не сказала про себя, зачем? У каждой из них своя жизнь и свои проблемы и вникать уже никому не интересно. Так, посидеть раз в год в ресторане, поздравить друг друга с новым годом или с днём рождения – когда выберутся – вот и всё общение. Вере захотелось что-нибудь записать, она полезла в сумочку, достала ручку и маленький красный блокнотик, который ей подарили на день рождения (с того дня всегда носила с собой), сев в постели, подложив под спину подушку, открыла, задумалась. Решила записывать первое, что приходит в голову, начала водить ручкой по листочку и не заметила, как перешла к анализу ситуации, своих эмоций и переживаний. Никто ей не мешал, но вдруг услышала совсем рядом голос Кати с соседней кровати:

– Что ты пишешь? – с любопытством заинтересовалась она.

– Да так…, – немного смутилась Вера, а потом подумала, что вдруг тоже это будет кому-то полезно и разоткровенничалась:

– Свои мысли, свои чувства описываю, мне так легче пережить.

– А-а-а, понятно…

– Пишу всё, что взбредёт в голову. Попробуй, многие вопросы для себя можно решить.

– Я подумаю, – задумчиво произнесла Катя.

Вера углубилась в записи, старательно выводя буквы на бумаге.

«Твои глаза…», – снова раздалось громкое пение. Таня снова подошла к телефону.

– Алло, что-то забыла спросить? – и снова разговоры.

«Неужели нельзя убавить громкость? – с досадой думала Вера, мысль которой сбилась от этой неожиданной мелодии. – Чья это песня такая? Такая странная…».

– Здравствуйте, девочки! Готовьтесь на капельницы, кому нужно посетите санузел, – и медсестра начала закатывать по очереди шесть металлических палок с крепежами для бутылок с лекарством.

Вера с некоторым сожалением закрыла блокнот и убрала подальше в сумку, легла, ожидая своей очереди. Вот и к ней, наконец, подошли. Медсестра склонилась, чтобы ввести иглу. Вера отвернулась и почему-то зажмурилась. Было не больно, даже странно, и Вера, не удержавшись, решила сделать комплимент:

– Как Вы не больно ставите, хорошо!

– Так мне вас всех жалко! – в уголках глаз показались морщинки – медсестра улыбнулась под маской. – Вот и стараюсь не больно. Лежите. – И отошла проверить остальных пациенток.

«Жалко» – это слово зацепило Веру. «Несомненно, чтобы стать хорошим врачом – надо уметь жалеть, любить пациентов. Вот эта медсестра очень хорошая. Нет, решительно без жалости в медицине делать нечего». Работает тут одна «сестричка» – практикантка, молоденькая, так всадит иглу в попу, что взвыть хочется. Вера вспомнила интересный случай, это был как будто подаренный самой жизнью опытный эксперимент. Когда Вера в 10 классе лежала в больнице ей тоже ставили уколы, каждый день. А медсестры процедурного кабинета сменялись и тоже каждый день. И из четырех девушек только одна ставила уколы быстро и совершенно безболезненно, что приводило Веру всякий раз в истинное недоумение, как же так? Ловкость рук? Поэтому уже тогда Вера поняла, есть талант и призвание, а есть просто необходимость где-то работать. А что касается «сестрички», Вера искренне надеялась, что эта девушка сама уйдёт из этой профессии и не станет мучить ни пациентов, ни себя. Что может быть хуже нелюбимой работы? Наверное, только нелюбимый муж. Но это не был случаем Веры, она Глеба любила, хоть иногда и случались недопонимания. За всеми этими мыслями Вера задремала.

<p>11</p>

Вера почти не волновалась за дочь. Скучала – это да, очень, но было спокойно за Асю, ведь та была с папой. Отцом Глеб был замечательным. Самым лучшим. Он живо интересовался жизнью ребенка, вопросами его здоровья, активно участвовал в воспитании, в организации общения дочери со сверстниками Аси. Всюду таскал с собой: и на картинг, и на горки, и в театр и прочие «развлекухи», показывал развивающие мультфильмы и диафильмы, отвозил и забирал из детского сада. Проявлял заботу, а значит, очень любил своего первого ребенка. Да, Вера сделала правильный выбор: и гордилась и радовалась, что дочери повезло с отцом больше, чем ей самой.

Глеб встретил Веру после занятий в институте и по уже сложившейся традиции, пошли бродить по улицам города. Зимние прогулки непродолжительны, мороз, но и этого хватает двум молодым людям, заинтересованным в общении друг с другом.

– Я когда денег мало получал за работу или когда готовить было неохота дома, по дегустациям в магазины ходил: то сосиски и колбаса, то сыры, то йогурты. Наемся и домой, – смеясь, вспоминал студенческую жизнь Глеб.

Перейти на страницу:

Похожие книги

111 баек для тренеров
111 баек для тренеров

Цель данного издания – помочь ведущим тренингов, психологам, преподавателям (как начинающим, так и опытным) более эффективно использовать в своей работе те возможности, которые предоставляют различные виды повествований, применяемых в обучении, а также стимулировать поиск новых историй. Книга состоит из двух глав, бонуса, словаря и библиографического списка. В первой главе рассматриваются основные понятия («повествование», «история», «метафора» и другие), объясняются роль и значение историй в процессе обучения, даются рекомендации по их использованию в конкретных условиях. Во второй главе представлена подборка из 111 баек, разнообразных по стилю и содержанию. Большая часть из них многократно и с успехом применялась автором в педагогической (в том числе тренинговой) практике. Кроме того, информация, содержащаяся в них, сжато характеризует какой-либо психологический феномен или элемент поведения в яркой, доступной и запоминающейся форме.Книга предназначена для тренеров, психологов, преподавателей, менеджеров, для всех, кто по роду своей деятельности связан с обучением, а также разработкой и реализацией образовательных программ.

Игорь Ильич Скрипюк

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука