Школа профессора Познавайкина. Часть 1

– Вот с этого ракурса я на него ещё не смотрела! А вы совершенно правы, я повернусь к нему лицом и знаниями, что сама знаю об электричестве, и думаю, у меня всё получится. Спасибо вам большое, вы мне открыли глаза на внука. Если у нас всё получится, вы услышите о молодом учёном Познавайкине Артёме Семёновиче, – ответила женщина в тёмно-синем пальто.

Поезд уже подъезжал к месту назначения, и всё оставшееся время в вагоне царила полная тишина, как на уроке в школе.

Лёшка стоял у открытого окна класса английского языка. Урок английского закончился и все ушли, кроме него. Это был просторный светлый класс, стены которого были выкрашены в сиренево-жёлтые тона, на них висели постеры с английской грамматикой, лексикой и историей английского языка. Ему очень нравился этот класс. Лёшка смотрел на выпускников школы, которые взмывали вверх на своих крыльях и танцевали вальс знаний. Небо было безоблачное, дул лёгкий свежий ветерок. Лёшка глаз не мог отвести от завораживающего зрелища. Вдруг его скайхеп вмешался в мыслительный процесс и сообщил, что пора в свой класс. Урок добра вот-вот начнётся. Лёшка отозвался, что понял, и они направились в родной класс. Лёшка вбежал в классную комнату, обнял Анастасию Сергеевну и спросил:

– Анастасия Сергеевна, это правда, что мы тоже взлетим в небо, как те выпускники, которые сейчас танцуют в небе?

– Конечно, Лёшка! Все взлетите, у вас всё получится, – уверенно ответила преподавательница. – Ты задержался, потому что наблюдал за ними? Красиво, правда?!

– Да, очень! – протянул Лёшка.

– Поправь рубашку, отряхни брюки и иди на свое рабочее место, – велела Анастасия Сергеевна.

Тот стоял аккурат у доски, ровно посередине. Лёшка поднял глаза и увидел, что одноклассники ждут только его. Он демонстративно поправил рубашку, отряхнул тёмно-синие брюки, поправил причёску и пошёл за свой стол. Лёшка был очень симпатичным молодым человеком, его внешний вид для него очень много значил, так что замечание учителя его не обрадовало.

Каждый класс был посвящён науке. Родной класс Лёшки посвятили астрономии. На стене при входе висел переключатель. Особый режим Анастасия Сергеевна включала, когда выдавался свободный час. Этот режим переносил детей в мир космоса. Стены, потолок и пол превращались в открытое пространство.

Синий глубокий цвет, в котором мерцают звезды и вокруг Солнца в невесомости медленно проходят свой путь планеты. При этом звучала музыка. Таинственная, от которой мурашки по коже бежали почти у всех. И каждое включение режима сопровождалось ещё и информацией о звездах, планетах, открытиях. Вопросов у детей всегда появлялось множество, и каждый раз библиотека их знаний пополнялась. В обычном режиме класс имел светло-фиолетовый цвет. На стенах висели постеры с информацией о космосе.

– Ну что ж, начнём урок добра! – промолвила Анастасия Сергеевна. – Синхронизируйте свои приборы и поехали!

У доски стояла высокая, стройная, стильная, улыбающаяся брюнетка. Она с нежностью и любовью посмотрела на каждого ученика, надела свои белоснежные крылья и активировала личный скайхеп.

Дети надели крыльяросты, синхронизировали их со скайхепом. В мгновение ока весь класс поменял свои очертания. Дети как будто путешествовали в те места, где добро было в приоритете. Где добро было необходимо. Кто-то плакал, кто-то радовался, кто-то сохранял спокойствие. Скайхепы фиксировали все данные о состоянии здоровья детей и учителя.

У них были встроенные сканеры, которые отслеживали температуру, уровень сахара в крови, гормональный уровень детей. Если хоть у одного ребёнка параметры нарушались, то урок прекращался и учитель выяснял причину сбоя. После путешествия в мир добра дети с учителем разобрали увиденное, и уже тогда в них зарождалось желание творить добро, работать в тех отраслях современного мира, где добро считалось драгоценностью превыше всего. Прозвенел звонок, все дети вышли из класса, и началась большая переменка.

Рекреации для отдыха оснащали большие экраны, на которых могло транслироваться что угодно, и уютные диванчики. В школе ежедневно проводился розыгрыш на день – через неделю, чтобы все успевали подготовиться, – для желающих делать переменки разнообразными. Танцы, песни, рукоделие, кулинария, истории, стихи. В общем, каждый мог дать что-то школьникам, дать что-то, что умеет очень хорошо, и дети на переменках танцевали вместе с ведущим, слушали прекрасные стихи, красивую музыку, запоминали рецепты вкусных конфеток, и на следующей переменке могли угощаться ими, слушали анекдоты, – в общем, чего там только не было.

Каждое утро директор школы в записи голографической модели – Нина Григорьевна открывала детям волшебный сундук, который находился в большой рекреации на третьем этаже. И, расправив изумрудные крылья, играла свою любимую мелодию на скрипке.