Школа творческого чтения

Почему именно ей оказалось подвластным горное эхо? Почему оно не откликнулось на голос Сережи, пожелавшего продемонстрировать его перед мальчишками?

Как понимали смысл коллекционирования Витька и как Сережа? Чем принципиально отличались их коллекции? Чья позиция вам ближе? Почему такие разные люди, как Витька и Сережа, подружились и почему их дружба оказалась недолговечной?

Как вы относитесь к намерению Сережи остаться непричастным к Витькиному позору? Права ли была Витька, назвавшая его трусом?

Как вы понимаете слова Сережиной мамы: горы отзываются только чистым и честным?

Как можно объяснить, что «карзубая, костлявая, некрасивая» девчонка превратилась в «самую красивую девчонку на свете»? О ком еще в рассказе можно сказать «красивый человек»? Встречали ли вы в жизни таких?*

Содержание

Словарик терминов, относящихся к восприятию художественной литературы

Аналогия – нахождение сходства в каком-либо отношении между образами или ситуациями, которое устанавливает читатель в процессе восприятия художественного произведения.

Ассоциация – нахождение связи между отдельными образами, при которой один вызывает в памяти другой.

Внимание – сосредоточение мыслей читателя на чем-нибудь значимом для него в произведении.

Воображение – мысленное воссоздание образов (зрительных, слуховых, осязательных), запечатленных в произведении.

Вопрос – задача, проблема, возникающая в процессе восприятия, требующая ответа или решения. Наличие вопросов у читателя – показатель вдумчивого чтения.

Восприятие – преобразование содержания текста в чувственном опыте читателя, способность реагировать мыслью и чувствами на художественные образы, созданные писателем: воссоздать их, сопереживать им, осмысливать, оценивать.

Впечатление – след, оставленный в душевной жизни человека прочитанным произведением.

Грезы – неясные призрачные видения, тоска по несбыточному, рожденная прочитанным.

Догадка – предположение о вероятности, возможности чего-либо в произведении или в судьбе персонажа.

Интерес – влечение к произведению, возбуждаемое чем-либо значимым для читателя, побудительная сила восприятия.

Катарсис – состояние внутреннего очищения в результате сильного переживания за судьбу героев произведения, противоположное ему –

Антикатарсис – агрессивность, озлобление, душевная пустота и другие отрицательные явления, порождаемые отдельными произведениями массовой культуры.

Мечта – желание, стремление, вызванное прочитанным.

Мышление – процесс отражения читаемого в представлениях, суждениях, понятиях человека.

Образ – живое наглядное представление, возникающее в сознании читателя в результате эмоционального отклика на художественный образ, созданный писателем.

Отзыв – суждение или ответное чувство читателя на эстетическое чувство автора, запечатленное в тексте произведения художественными средствами.

Отождествление – признание максимального сходства художественного образа с собой или с образами других произведений.

Оценка – мнение о ценности, качестве, уровне или значимости произведения для читателя.

Перевоплощение – мысленное превращение в кого-нибудь из персонажей, принятие на себя образа другого.

Подстановка – способность читателя объединять художественные образы или ситуации разных произведений по их внутренней сущности, один ставить на место другого. Подстановка дает толчок к разного рода сопоставлениям, кажущимся неожиданными, но внутренне оправданными.

Понимание – способность постичь смысл, значение художественных образов и произведения в целом.

Предвидение – предположение о возможности появления чего-нибудь в произведении, например, развития сюжета, судьбы героя и т.д.

Представление – воспроизведение пережитых ранее впечатлений в образах.

Рефлексия – размышления о своем психологическом состоянии и склонность анализировать свои переживания под влиянием произведения.

Самосознание – осознание читателем мотивов собственного поведения и душевных состояний на примере внутренней жизни персонажей.