Школа внетелесных путешествий. Практический учебник и Опыты практиков

Еще хорошо, что вообще распознал фазу, а то ведь мог легко уснуть. Опять же обращаем внимание, что лишь одна вещь не стыковалась с реальностью: появление живота. А ведь все остальное: реалистичность, обстановка квартиры, ощущения – все было идеально смоделировано. Действительно распознать просто невозможно. На следующую фазу в план действий пришлось вставить анализ фола эффектом гиперконцентрации…

Дальше все же начал применять фазу, что хоть как-то смягчает ситуацию. К получению информации через неодушевленный объект – компьютер – вопросов никаких нет. А вот когда начал общаться со старцем, то нечаянно допустил сразу несколько непростительных ошибок. Во-первых, я сразу почувствовал, что что-то не так. Надо было тут же прибегнуть к проверке объекта на способность выдавать точную информацию, а еще лучше найти его заново. Надо было хотя бы задать контрольный вопрос. Но я просто начал с ним разговаривать, а предчувствие неладного запрограммировало ситуацию, которая, очевидно, еще больше усилила эффект неточности получаемой информации. Самое странное, что я задумался над ответом, даже не прибегая к процедурам удержания, что является второй основной ошибкой в этой ситуации. Естественно, меня быстро вернуло в тело. Надо было хотя бы что-то трогать или разглядывать. Хотя бы вибрации можно было создать и поддерживать. Ничего не было сделано.

Оказавшись в теле, вместо концентрации на техниках, избыточно размышлял над произошедшим, на фоне чего попасть в фазу практически невозможно. Нельзя во время непрямых техниках размышлять. Нужно моментально прибегать к действиям и концентрировать внимание только на них.

Дополнение

Смотреть сейчас!

ПРИСЫЛАЙТЕ СВОИ ОПЫТЫ!

Если вы смогли пережить внетелесное путешествие (попасть в фазу), то Михаил Радуга всегда рад изучить это и, возможно, использовать в своих работах. Поэтому, если вам есть чем поделиться, присылайте свои самые любопытные путешествия на электронную почту aing@aing.ru. Не забывайте указывать ФИО, возраст, страну и город, а также род деятельности.

СИСТЕМА ОЦЕНКИ ОПЫТОВ

В качестве дополнительного развития аналитического мышления, увеличения уровня практических знаний и повышения намерения, читателю предлагается самостоятельно попытаться оценить часть или все опыты, описанные в данной книге по предложенной системе.

Оценки опытов практиков (§12)

Данные оценки опытов относятся только к конкретным описаниям, а не практическому уровню их авторов. Некоторые из них могут свободно переживать весьма успешные фазы по 4-5 баллов. Особенно это касается Б.Пронякина, А.Дыренкова, Б.Бендера, А.Тесленко. Возможно, это касается и некоторых других практиков, близко не знакомых с автором учебника.

№1 Борис Пронякин - оценка 0.5

№2 Алексей Бахарев - оценка 0.5

№3 Дмитрий Марков - оценка 0

№4 Иван Яковлев - оценка 1.5

№5 Наталья Коженова - оценка 1

№6 Александр Фурменков - оценка 1

№7 Роман Реутов - оценка 3

№8 Александр Дыренков - оценка 1.5

№9 Святослав Баранов - оценка 2

№10 Олег Сущенко - оценка 2.5

№11 Александр Лелеков - оценка 1.5

№12 Борис Бендер - оценка 2

№13 Алексей Тесленко - оценка 3

Ответы на итоговое тестирование(§14)

1. А, Б, В, Г;

2. Г;

3. Б, В, Г;

4. В;

5. А, Б, В, Г;

6. Б;

7. –

8. В;

9. А, Г, Д;

10. Б, В;

11. А, В, Г, Д;

12. А, Г, А+Г;

13. В;

14. Г, Д;

15. Д;

16. Б, Е;

17. В, Д;

18. Б, Г;

19. –

20. А, В;

21. А, Б, Г;

22. А, В, Г;

23. Д;

24. Б;

25. –;

26. А;

27. Б, В, Г, Д;

28. Б, В, Д;

29. А, В, Г, Д;

30. А, Д;

упрощенное описание самого легкого способа входа в фазу непрямой техникой

Нужно, проснувшись, не двигаясь и не открывая глаз, моментально попытаться разделиться с телом. Попытка разделения осуществляется без представления, а с желанием сделать реальное движение не напрягая мышц (выкатывание, взлет, вставание и т.д.).

Если разделение в течении 3-5 секунд не получится, нужно тут же пытаться чередовать несколько наиболее эффективных техники по 3-5 секунд каждую, пока какая-либо из них не сработает, после чего на ней можно остановиться на большее время:

- наблюдение образов: пытаться рассмотреть возникающие картинки перед глазами и разглядеть их;

- прислушивание: пытаться услышать шум в голове и сделать его громче вслушиванием или усилением волей;

- вращением: представлять вращение вокруг продольной оси;

- фантомное раскачивание: пытаться двигать какой-либо частью тела, не напрягая мышц, стараясь увеличить амплитуду.

- «напряжение» мозга: пытаться напрячь мозг, как будто это возможно, что приводит к вибрациям, которые также нужно этим же действием усилить.