Школьник

– Не волнуйся, тебе там понравится! – голос матери отдалённым эхом вновь прозвучал в его голове.

Ложь.

Подушка утопает в слезах перед сном, который он не готов встретить со столь же лёгкой и чистой душой, как это было прежде.

И сон ему теперь лишь дорога в завтра, наступление которого он всячески пытался оттягивать, засыпая всё позже и позже.

Спасение? Нет, самовнушение.

Однажды наступает момент, когда нужно проснуться. Есть ли выбор? Он не готов.

Он всё проглотит до последней капли.

И укутается однажды в плотный саван собственных попыток убедить себя в адекватности происходящего.

Будет улыбаться.

Но не будет улыбаться.

Сон. Он всё ближе. С ним и покой.

Он не помнит колыбельных матери. Пела ли она их ему? Колыбельная ему теперь лишь адских бесов смех, что до сей поры временами звучит в его голове.

И было бы лучше забыть. Но он это помнит.

Глава 3. Хворь

Первый класс в его школе учится пять дней в неделю. Все остальные – шесть.

Его первая неделя прошла.

Он заболел.

Это, вестимо, грипп, но он не знает, какой. Он рад. Он рад?

Ему придётся остаться дома в грядущий понедельник, как и в пару понедельников после этого.

У него есть время, чтобы отдохнуть и подумать.

Куда он попал?

Ему уже давно стало ясно, что это учебное заведение. Но вместе с этим и нечто большее.

В этом месте люди вместе растут и вместе познают мир, приобретают навыки социального взаимодействия, учатся грамотно разрешать конфликты, дружить друг с другом, любить… Нет?

Да. По задумке.

Едва ли он что-то чувствовал по отношению к кому-либо из них.

Он не видел в их глазах души. Её нет?

Они едины, но он не един с ними.

Он странный. Не тот, с кем надо дружить.

Он желает зла? Нет.

Он может от всего этого убежать куда-нибудь на острова, где богатые тёти и дяди горя не знают? Нет.

Не заслужил.

Но ему сейчас необходим постельный режим и покой. Он это помнит.

Глава 4. Скорбь

Анастасия Александровна?

Ему однажды придётся вернуться. Что она скажет? Ничего.

Потребует записку от опекунов. Забавно.

Ну и чёрт с ней.

Она на ситуацию повлиять не в силах.

Преподаватели в учебных заведениях, в рядах которых стоит и она, не обременены великими полномочиями.

Они могут лишь кричать, будто они в своём теле не одни и не они им властвуют. Не стоит ждать большего.

Они знают. Все этим пользуются. Они – хозяева сложившейся ситуации.

Красен человек не титулом, красен он властью. И не в руках она преподавательских. К сожалению?

Ну, кому как понравится.

Вот и снова утро. Новый… нет, не новый понедельник.

Он здоров и вновь отправляется в судьбой уготовленное ему учебное заведение.

Как в первый раз.

В первый класс каждый раз как первый.

Страшно. Видели ли его отсутствие? Были рады? Огорчены? Его исчезновению или возвращению? Поскольку им без него худо или хорошо? Поскольку потенциальный друг не с ними или не с ними потенциальная жертва?

Их дело.

Страшно.

Но он снова тут.

Технология. Это предмет, где преподаватели с учениками делают какие-то поделки из всякого дерьма.

Раньше, кажется, уроком труда звался… но да ладно.

Он пользуется канцелярским набором, подаренным ему ещё на торжественной линейке, как и всем тем, кто школьный звонок слышит впервые.

В этом наборе у него оказались ножницы розового цвета с изображением девочек из некого детского мультфильма для соответствующей аудитории.

Смех.

У него ничего не выходит.

Смех.

Ему стыдно.

Анастасия Александровна принимается оказывать ему помощь.

К оказанию такого рода помощи она, судя по всему, не очень привыкла.

Да и чёрт с ней.

Русский язык. Его вызывают к доске.

Задание нетрудное, но положение неприятное.

Едва слышимы становятся насмешки над ним позади. Он вновь в центре внимания.

Смех.

Им нужен повод для него? Нет, видимо.

И он это помнит.

Всё как в тумане.

Его никто не ждал. Всем плевать.

После завершения занятий он принимает решение дождаться какого-нибудь взрослого попутчика на пути к автобусной остановке.

Его так не тронут. Он знал, что собираются. Но нет.

Он дома. Разочарование. Мог никуда из него и не выходить. Но надо. Да.

И снова слёзы. И это будет продолжаться.

Сдачи давать бесполезно. Зло породит лишь зло.

Ничего не изменить.

Глава 5. Друг

Этой ночью лунный диск в полной красе предстал на усеянном звёздами небосклоне.

Он её помнит.

Он уже в третьем, как они это называют, классе.

За минувшее время не изменилось ничего.

Он никто.

Или для кого-то он кто-то?

Один ученик из двенадцати его окружавших на протяжении этих лет был по отношению к нему ощутимо доброжелателен.

Порой даже умудрялся и встать за него.

Жора.

Весьма трудно сказать, что этот доброжелательный ученик обладал широким влиянием на остальных.

Но, возможно, обладал душой?

Он её не разглядел? Он ошибся?

– Слушай, можно к тебе в гости сегодня, если родители не скажут ничего? В игры на мобиле порубимся, – с надеждой задал ему друг одним солнечным учебным днём свой вопрос.

Он отказывать ему не стал, хотя и было всё это весьма странно. Неудобно.

Но друг пришёл вовремя.

Времяпрепровождение с другом было для него в некоторой степени нежелательно, но вовсе не из-за негативного к нему отношения.

Не привык лишь.