Школьные годы чудесные

Читал Глеб достаточно быстро и очень долго и хорошо помнил все детали больших сочинений. Он был прекрасным рассказчиком, чем постоянно развлекал окружающих. Как говорили когда-то давно, прекрасно «тискал роман».

Каждый год, до двенадцати лет, парнишка ездил в деревню. Кроме мамочки Глеба, у бабушки с дедушкой имелось ещё шесть дочерей. Девчонки учились в общеобразовательной школе. Закончив программу каждого класса, они закидывали ненужные книги на высокий холодный чердак. Чтобы зимой не промерзал потолок.

Делать в селе Глебу было особенно нечего. Он лазил на подловку, брал учебники по истории с литературой и изучал их целыми днями. Отлично шли антологии и школьная классика.

С одной стороны, паренёк шёл вперёд быстрей своих сверстников. С другой, всё оказалось не так. Когда приходила пора, учить в школе тот материл, что он «проскочил» прошлым летом, то ему было лень его повторять. Глеб отвечал уроки по памяти. То есть, упускал уйму всего и получал только тройку. Так и плёлся на данном уровне знаний.

В то давнее время, его дорогие родители не любили подолгу оставаться на месте. За десять лет, что ушли на среднее образование, Глеб сменил много школ. А если точнее, то шесть. Благодаря таким переездам, он перестал прочно привязываться к своим одноклассникам, а тем более, к учителям. Но одну из них он ещё долго не мог позабыть.

Имя, фамилия, отчество дамы благополучно исчезли из его головы, но манера вести литературу и русский задержалась в закромах его памяти. Как она брала всех за живое, паренёк не мог точно сказать. Однако, даже отпетые лодыри слушали её на уроке, открыв шербатые рот. Особенно если она говорила о чём-то высоком.

Видимо, ей паренёк чем-то глянулся, и она занялась им всерьёз. Стала оставлять Глеба после уроков вместе с закоренелыми двоечниками и пыталась выправить его орфографию.

Как это ни странно звучит, несмотря на то, что мальчишка много читал, писал он с ошибками. Поэтому, постоянно использовал помощь от «Wordа». А запятые ставил не столько по правилам письменной речи, а так, как размещал бы ударения в устном рассказе.

Правила Глеб заучивал быстро, отвечал без запинки, но стоило ему «взять в руку перо», как мысли летели вперёд, не обращая внимания на всё остальное. Желая проверить мальчишку, учительница дала ему небольшое задание — написать эссе на свободную тему.

В то время, он читал толстый роман из серии научной фантастики. Поэтому, удивительно быстро настрочил пару страниц. Там говорилось о том, как космические корабли бороздят просторы «Большого театра», то бишь «холодного космоса».

Она прочитала коротенький опус. Посмотрела в глаза школяру и сказала, что наверное, Глеб станет большим журналистом. Поставила 5/3, и больше не задерживала после уроков. Видно, решила, что ошибки в письме будут после исправлены редакторами газет и журналов.

(В те времена, первая оценка ставилась за «литературу», вторая за «русский». Кстати сказать, это была обычная норма для изложений и сочинений мальчишки. Иногда, тройку ему просто «натягивали», чтобы не портить статистику).

К сожалению учеников, учительница скоро ушла. У неё родился ребёнок и больше школьники её не встречали.

Переезд на другую квартиру

Возле нового дома мальчишки велось строительство заводского детского сада. Каким-то неведомым чудом, но большое строительство удалось довести до конца. Здание сдали в эксплуатацию. Всю территорию огородили забором высотою в два метра.

Он состоял из бетонных столбов размером пятнадцать сантиметров на двадцать. Между ними крепились недлинные звенья, сколоченные из деревянных, недавно окрашенных реек.

Бруски были размером три на шесть сантиметров и стояли перпендикулярно земле. Верхний конец у них был срезан под углом в сорок градусов. Благодаря чему, возникло нечто, похожие на остриё у ножа.

В один из вечеров, Глеб, как всегда, вернулся из школы. Он быстро поел и вышел прогуляться на улицу. Здесь, как всегда, крутились ребята, живущие в соседних подъездах. Их оказалось человек пять или шесть. Думая, что друзья хотят сыграть в дворовый футбол, он подошёл к шумной компании.

В это время, один из мальчишек поднял с земли небольшого котёнка и посадил его забор. Зверёк судорожно вцепился в штакетины. Он прижался к ним животом и, не двигаясь с места, стал очень жалко мяукать. Глядя на животинку, трясущуюся от сильного страха, сорванцы очень громко смеялась.

Не дождавшись помощи от чёрствых людей, котёнок вдруг осмелел. Он встал во весь рост, и осторожно переставляя тонкие лапы, пошёл поверху забора. Зверёк дошагал до бетонного столбика и перелез на него.

Оттуда он спрыгнул на землю, оказался с другой стороны от ограды и тотчас удрал. Видно, справедливо решил, что от этих ребят нужно держаться подальше. Вдруг придумают, что-то похуже?

Непонятно с чего, вдруг один из подростков сказал, что он сможет пройтись по штакетнику так же, как сделал котёнок. Все остальные стали смеяться. Потом, все предложили мальчишке попробовать.