Школьные перегрузки. Как помочь своему ребенку

«Родители» – это те, кто приходит на собрание, чтобы узнать правду, сопоставив то, что рассказывает ребенок, с тем, что говорит учитель. «Родители» всегда адекватны, не склонны никого ни в чем обвинять, они готовы к сотрудничеству и являются для классного руководителя первыми помощниками. К делу образования и воспитания они относятся серьезно, но трезво, не строя иллюзий. Они четко осознают ту цель, которую поставили перед собой, и ту ответственность, которая на них лежит. Жаль только, что истинных родителей на собрании не так уж много.

«Фантомы» на собрания не ходят вообще, считая это мероприятие абсолютно ненужным. В каждом классе среди родителей всегда есть хотя бы один «фантом», с которым встретиться просто невозможно. Как правило, некоторые «фантомы» материализуются лишь на выпускном вечере, но есть и такие, кто навсегда уходит в глухое подполье, скрывая и лицо, и голос.

Но родительское собрание – процесс двусторонний. Учитель смотрит на мам, мамы на учителей, которые тоже представляют собой различные типы.

«Вась-Вась». К этой группе отнесем классных руководителей, кокетничающих и заигрывающих с родителями. Многие мамы – их хорошие знакомые, благодаря которым открываются огромные возможности: от качественного обслуживания в районной поликлинике до билета на модный концерт или спектакль. Для «Вась-Васей» родительское собрание – возможность решить свои личные проблемы, поэтому это единственная учительская категория, которая любит собрания, а иногда и организует их специально – накануне 8 марта, собственного дня рождения, в разгар ремонта в квартире.

«Человек настроения» может устроить на собрании такой разнос присутствующим, что мало не покажется. А может быть белым и пушистым, ласковым и добродушным, понимающим и прощающим. У него все зависит от настроения, и совладать со своими эмоциями он не может ни перед детьми, ни перед взрослыми. Идя на встречу с «человеком настроения», никогда не знаешь, чего ждать, поэтому таких встреч пытаются избегать.

«Тревожный» крутит в руках носовой платок или шпаргалку, в которую периодически заглядывает, чтобы не сбиться. Глаза его опущены, по вискам струится пот, лицо покрыто красными пятнами или мертвенно бледно. Любой родительский вопрос нарушает более или менее плавный ход его монолога и надолго выбивает из колеи, поэтому знающие люди предпочитают вопросов не задавать. «Тревожный» никогда ничего не говорит по существу, не решает никаких вопросов, и его собрания заканчиваются раньше других, превращаясь в обоюдную пытку. «Тревожными» бывают молодые специалисты и классные руководители-мужчины, теряющиеся под пристальными взглядами десятка мам, отважившихся посетить это классное мероприятие.

«Авторитет» не теряется в любой ситуации. Голос у «авторитета» громкий, интонации властные, взгляд суровый. Родителей такие классные руководители называют по фамилии, как детей, и требуют от них абсолютного подчинения, как от детей. Вопросов «авторитетам» тоже не задают, потому что страшно. Каждый родитель на таком собрании вновь чувствует себя школьником и боится получить «два». Не пойти на встречу с таким классным руководителем нельзя, а придешь – коленки дрожат. «Авторитет», якобы в интересах детей, способен потребовать с родителей все: ремонт кабинета, новую технику, наглядные пособия, дорогостоящие экскурсии – мамы на все дадут денег, лишь бы избежать осуждения. Часто собрания у таких «классных мам» начинаются с зачтения списка должников, а заканчиваются – списком неуспевающих или проштрафившихся. Порядок может меняться, суть – никогда.

«Демократы», в отличие от «авторитетов», редко кого-нибудь ругают. Их принцип – вседозволенность – распространяется и на взрослых (родителей и коллег), и на детей. К собранию они обычно не готовятся, о чем говорить – не знают, поэтому говорят все одновременно и ни о чем. Предметом обсуждения может быть и сорванный урок математики, и новая прическа Пети Иванова, причем и то и другое не будет осуждено. На собрания к «демократам» ходят немногие, в основном такие же «демократы» или любители потрепаться. Сам «демократ» уверен, что в его классе нет никаких проблем, в действительности их оказывается всегда достаточно много, и однажды происходит взрыв, но его последствия разгребают другие, чаще всего родители.