Штурм сознания

Полтергейст. Нападки ли это бесов, контакты ли с царством усопших или неизученные проявления энергетики самого человека? В любом случае это портал, соприкосновение нашего мира с иной реальностью. Учёные пытаются понять природу полтергейста. Но все научные изыскания упираются в невидимую стену.

Может быть, для человечества опасно узнать, что же такое полтергейст?

ГЛАВА 8. Дети индиго

А сейчас я хочу познакомить читателей с маленькой девочкой Илларией Фрейман. Учительница музыки приходит к Илларии почти каждый день. Так случилось, что в семье, где никто никогда не играл, было пианино. Она вдруг заиграла в три года. А в пять, ещё не зная нот, стала композитором. Усевшись за пианино, девочка начинает играть… Казалось бы, просто одарённый ребёнок, если бы девочка не обладала даром предвидения будущего.

…Доиграв произведение, девочка вскакивает и эмоционально, по-детски заглатывая воздух, начинает своё повествование. Моя телекамера её нисколько не смущает, напротив, она смотрит прямо в объектив и очень серьёзно говорит:

«Позвонила женщина, сказала, что у нас есть хорошая путёвка в Египет. Там много рыбок всяких. Мы там отдохнули, и через десять дней мы уехали домой, сюда. И я опять начала заниматься музыкой».

Вроде бы ничего удивительного, если бы не одно очень важное «НО»: девочка говорит о будущем как о прошлом. Она не знала, что накануне её мать попросила свою подругу, работника турфирмы, помочь с путёвками именно в Египет. Планами с дочерью мама не делилась. А подруга с предложением двух путёвок позвонила только на следующий день после нашей встречи. Эксперты утверждают, что такие случаи спонтанного ясновидения именно у детей в наши дни стали чуть ли не массовым явлением.

«Одна моя клиентка, — говорит кандидат медицинских наук Владимир Пугач, — рассказывала мне о том, что, убирая квартиру, бросила взгляд на телефон и подумала, что надо позвонить своей подруге Зойке. Из другой комнаты, где дочка учит уроки, она слышит её голос: „Мам, а зачем ты тёте Зое звонить хочешь?“ Сейчас некоторые родители заулыбаются, вспомнив, как их двух-трёхлетний ребёнок говорил: „Зря дедушка пошёл на остановку, бабушка уже поднимается. Она в подъезде“. То есть что-то подобное происходит сейчас настолько часто, что остаётся лишь удивляться этому».

Около десяти лет назад панические разговоры о гибели человечества от СПИДа внезапно прекратились. Хотя вакцины против него ещё не найдено. Но учёные натолкнулись на необъяснимый факт: у безнадёжно больных родителей с испорченной генетикой вдруг стали рождаться абсолютно здоровые дети. При этом врачей поражал осмысленный взгляд новорожденных. А позднее необычные дети стали появляться и у здоровых родителей. По словам учёных, наибольшее количество подобных детей отмечается в тех регионах планеты, где наиболее неблагополучная экологическая ситуация.

Нездоровая экология как причина появления сверхвозможностей, может, не такая уж и фантастика. Уже много лет учёные пытаются объяснить результаты опытов генетика Томаса Ханта Моргана (1866–1945), члена-корреспондента РАН (1923), который скрещивал не самые здоровые, а самые больные особи мушек дрозофил, стремясь в лабораторных условиях достичь вырождения вида.

Вот как объяснила мне суть опытов Моргана доктор медицинских наук, профессор Ирина Фрейман — мама девочки Илларии, о которой говорилось в начале этой главы:

«Он выбрал самых страшных инвалидов. И скрестил, думая, что не получится уже никакого потомства. Однако он ошибся, потомство получилось, причём совершенно необыкновенное: на сто процентов здоровое. Когда он сравнивал характеристики здорового потомства с характеристиками родителей-инвалидов, то пришёл в смятение: генетические признаки молодняка были даже лучше, чем те, что у первичного материала, который он брал для опытов».

Ирина стала глубже изучать проблему, так как, когда Иллария подросла, из-за конфликтов с учителями пришлось менять школы. Умея читать с трёх лет, девочка могла, не открывая книгу, заявить, что забыла буквы, посередине урока выйти из класса, так как ей было просто неинтересно. Она обладала экстрасенсорными способностями. Несколько раз ставила учителей в тупик, указывая на их неискренность.

Эксперты утверждают, что число таких детей растёт лавинообразно. Они не признают авторитетов, школьную программу открыто называют примитивной. При этом педагоги видят, что эти дети, даже не открывая учебник, свободно разбираются в интересующем их предмете, словно черпая знания из ниоткуда.

«Из тех, кому 50 лет, число обладающих такими способностями составляет примерно 1 процент, — говорит Владимир Пугач, кандидат медицинских наук. — Из тех, кто сейчас оканчивает школу, их 12,5 процента. Из тех, кто учится в 7-9-х классах, их уже 20–30 процентов, в 5-6-х классах — 40, 50. В 3-4-х от 60–70 до 80 процентов».