Синдром самозванца. Как перестать обесценивать свои успехи и постоянно доказывать себе и другим, что ты достоин

Роль семьи

Развитие синдрома самозванца может быть связано с семьей. Первые исследования Клэнс и Аймс показали, что динамика семейных отношений играет важную роль и что большинство «самозванцев» выросли в семьях, которые можно отнести к одной из двух категорий. Рассмотрим их более подробно:

Модель 1: Успешные братья и сестры

В этом случае будущий «самозванец» растет с братом или сестрой, которые считаются умными и талантливыми, тогда как на него самого, возможно, навесили другой ярлык, например «чувствительный» или «дружелюбный». Чтобы опровергнуть его, «самозванец» ставит перед собой грандиозные цели, усердно учится и всеми силами старается преуспеть. Увы, родители остаются безучастны ко всем его достижениям и по-прежнему считают, что другой ребенок самый умный. «Самозванец» вновь пытается произвести впечатление, но семейный миф сохраняется. В конце концов, он начинает задумываться, а не правы ли его папа с мамой: возможно, всеми своими достижениями он и правда обязан удаче?

Случай из практики

Шула росла со старшей сестрой Даной, которая была на два года старше. Дана была очень смышленым ребенком. В 10 месяцев она начала ходить, к 1,5 года говорила полными предложениями, а к 3 годам уже умела читать. Родители считали Дану «маленьким гением» и тратили много сил и времени, чтобы помочь ей раскрыть «потенциал». Шуле, которая «отставала» от сестры на два года, казалось, что ее достижений никто не замечает. Она тоже была весьма сообразительной девочкой, но поскольку ее успехи больше соответствовали возрасту, они не вызывали столько восторгов. Тем не менее родители всегда подчеркивали, что у Шулы есть другие ценные качества: например, они считали ее очень «коммуникабельной» и хвалили за умение заводить друзей в любой ситуации. Дана была более сдержанной, поэтому Шула получила ярлыки «жизнерадостная» и «дружелюбная». Шула ничего не имела против этих эпитетов. Но ее огорчало, что ее умственные способности – не такие выдающиеся, как у Даны, конечно, но все равно достойные восхищения – оставались незамеченными. Когда Шула подросла, она добилась немалых успехов в интеллектуальной сфере, однако в глубине души всегда подозревала, что этим пытается что-то доказать себе и своим родителям. Несмотря на все свои достижения (включая многочисленные награды, место в престижном университете, успешную карьеру и т. д.), Шула была уверена, что никогда не сравнится с Даной – Дана была «настоящим бриллиантом», тогда как Шула всего-навсего притворялась, что ни в чем ей не уступает.

Модель 2: Одаренный ребенок

В этом случае «самозванец» растет под гнетом больших надежд, возлагаемых на него родственниками. Родители буквально возводят его на пьедестал, искренне полагая, что их ребенок превосходит других во всех возможных отношениях: он самый красивый, умный, общительный, ловкий, сообразительный и т. д. Обычно проблемы возникают, когда «самозванец» терпит неудачу или каким-либо образом осознает, что не настолько идеален, как думает его семья. В итоге он начинает сомневаться в родительских представлениях о себе, а затем и в собственных талантах. Поскольку таким людям приходится усердно трудиться, дабы оправдать ожидания близких, со временем они приходят к выводу, что вовсе не так гениальны, как считают их родители. Раз так, значит, они «самозванцы».