Синдзи-кун и его попытка прожить обычную жизнь

— Не слушай его. — говорит мне Акира: — он немного двинутый на всей этой теме, не обращай на него внимания и не вздумай обсуждать с ним мангу. А если у тебя все-таки появится девушка, держи ее от него подальше.

— И, кстати — Восьминогий, а не осьминог. — добавляет Изаму: — но основная мысль тут не в этом. Мысль тут такая — давайте все вместе дадим ему люлей, отмудохаем тут хорошенечко, только важно не сдерживаться, а именно хорошо так его побить. А у него в критической ситуации проснется сила и он нас раскидает в стороны. — тут он с торжеством оглядел присутствующих: — так мы поможем парню раскрыть свой потенциал.

— Ээ… прошу прощения, Изаму-сан, но я уверен что никакого потенциала у меня нет. — сказал я, пытаясь заверить этих добрых людей, что подобного рода усилия будут только пустой тратой энергии.

— Ну тут уж пока не попробуешь — не узнаешь. — Изаму философски пожал плечами, но веселый блеск в его глазах не погас. Этот блеск мне не нравился. Именно с таким блеском ученые начинают вивисекцию «интересного объекта» чтобы узнать, почему он так забавно дрыгается.

— Отстань от парня, Дохлый-кун. Не приставай к людям. Мы не будем его мудохать. По крайней мере до тех пор пока он этого не заслужит.

— Жалко. Придется подождать…

— Прошу прощения, Акира-сан, но мне пора на урок. Перемена скоро кончится и …

— А? Да, да, конечно. Ступай. — патлатый Акира помахал в воздухе рукой, утратив ко мне всякий интерес. И хорошо, подумал я, возвращаясь в класс и массируя правую руку. Боль уже утихла, никакой опухли или ссадины на костяшках не было. Странно, мне показалось что я слышал характерный хруст в момент удара, да и боль была. Хотя тут надо сделать скидку на нетренированное тело Синдзи-куна, скорее всего это было в первый раз, когда его кулак испытал ударную нагрузку. Я быстро пробежался по доступной памяти Синдзи-куна и не нашел там ничего похожего на тренировки или драки. Как и ожидалось. И вообще, пора перестать относиться к этому пареньку в третьем лице, строго говоря, я теперь — это он. И его жизненный опыт и мой сплавлены воедино, просто в силу того, что мой жизненный опыт намного больше, мои жизненные принципы и сила воли намного сильнее — главным ингредиентом в этом слиянии выступаю я. Но с точки зрения всех вокруг я все тот же Синдзи-кун и не надо об этом забывать.

Глава 2

Остаток дня в школе прошел без приключений, только Цудзи пропал, как выяснилось — попался на глаза учителю физкультуры и был отправлен в медицинский кабинет, так как щеголял разбитым носом и синяком на скуле. Я насторожился, ожидая вызова к директору или завучу, воспитательной беседы и «родителей в школу», однако тревога была ложная, так как Цудзи, следуя боевому кодексу хулигана конечно же сказал, что упал с лестницы, а учитель в свою очередь сделал вид что поверил в это. Медсестра налепила Цудзи пластырь на переносицу, сделав его физиономию на удивление боевой. Хмурый, с пластырем на переносице он нахохлился на задней парте, односложно отвечая на вопросы и даже огрызнувшись на сочувствие со стороны его приспешника Акаи.

От меня Цудзи отстал, даже не смотрел в мою сторону. Зато оставшиеся одноклассники наоборот, поставили себе цель пробуравить меня взглядами. Большинство смотрело на меня с недоумением и растерянностью — как так получилось, что это тут у нас сидело оказывается, а мы и не знали. Да, в классной табели о рангах что-то произошло, лидер категории «альфа хулиган» был потрепан каким-то омегой-ботаником.

При этом слово «ботаник» отнюдь не подразумевало умного но дохлого интеллигента, нет в Японии если ты дохлый, но отличник — уважение окружающих тебе обеспечено. Поэтому в классе есть несколько вершин власти, ну или группировок — официальная, ребят и девчат, которые хорошо учатся, исполнительны и не допускают нарушений или замечаний. Эти как правило на хорошем счету у учителей и работников школы.

Сюда входят староста, помощник старосты, отличники и те, кто хотел бы к ним примкнуть. Там своя иерархия. Вторая ветвь власти — это хулиганы. Тут все просто, дерзкие ребята, показывающие всем своим видом пренебрежение школьной системой, бунтари и все такое. Драки, курение за школой, контрабанда спиртных напитков, какие-то сборища (назвать это вечеринками язык не повернется), цепи вместо брелков на ключах, прикрепленные огромными карабинами к поясу, расстегнутые до пупа рубахи, закатанные рукава и здоровенные чубы. Кстати, в отличие от официальной школьной иерархии в хулиганской среде существовало как бы две ветки — мужская с Цудзи во главе и девичья, с Кин Иошико, яркой представительницей культуры гяру-герл, крашенной блондинкой в клетчаткой короткой юбкой и с кучей колец на пальцах, в черных очках почти при любой погоде и с яркой помадой, несмотря на школьный запрет на косметику.

Иошико была родом из Кореи, изучала тхэквондо и даже принимала участие в районных чемпионатах. Кроме этих, существовала также еще одна вершина школьной социальной жизни — красивые девчонки.