Системная философия

Каждый из перечисленных проектов ПВ-системы и ДНИФ-системы реализуется, в свою очередь, с привлечением человеческого, информационного, материального, природного, финансового, энергетического, коммуникационного ресурсов и ресурсов недвижимости и машин, а также духовных, нравственных, интеллектуальных, телесных ресурсов и ресурсов душевного и физического ресурсов. Для обеспечения ресурсами формирования и реализации этих проектов необходимо создание соответствующих инфраструктур.

В связи с этим в деятельностных сферах формируются и реализуются проекты:

проект выживания, сохранения и развития национальной человеческой (социальной) инфраструктуры;

проект выживания, сохранения и развития национальной информационной инфраструктуры;

проект выживания, сохранения и развития национальной материальной инфраструктуры;

проект выживания, сохранения и развития национальной природной инфраструктуры;

проект выживания, сохранения и развития национальной финансовой инфраструктуры;

проект выживания, сохранения и развития национальной энергетической инфраструктуры;

проект выживания, сохранения и развития национальной коммуникационной инфраструктуры;

проект выживания, сохранения и развития национальной инфраструктуры недвижимости и машин;

проект выживания, сохранения и развития национальной духовной инфраструктуры;

проект выживания, сохранения и развития национальной нравственной инфраструктуры;

проект выживания, сохранения и развития национальной интеллектуальной инфраструктуры;

проект выживания, сохранения и развития национальной телесной инфраструктуры;.

проект выживания, сохранения и развития национальной инфраструктуры душевного здоровья;

проект выживания, сохранения и развития национальной инфраструктуры физического здоровья.

Все перечисленные проекты представляют собой сложные и крупномасштабные системы, взаимодействующие между собой и влияющие на формирование комплексов производств во всех сферах национального производства – отраслевого и инфраструктурного. Можно выделить восемь видов производств, таких, как:

человеческое производство (духовное, нравственное, интеллектуальное, телесное производства, производство душевного и физического здоровья, производство человека, как социальной ДНИФ-системы и т.д.);

природное производство (производство природы, как основы экосистемы, производство земли и, в т.ч., ее недр, производство атмосферного воздуха, производство воды, производство растительного и животного мира и т.д.);

материальное производство;

финансовое производство;

информационное производство;

энергетическое производство;

производство коммуникаций;

производство недвижимости и машин.

В основу строения производств во всех сферах национального производства целесообразно положить модели системной технологии, рассмотренные в [127]. Единая логика построения всех видов национального производства позволит создать единую систему государственного и неправительственного управления его развитием, взаимосвязанную систему единства социальной, экологической и экономической политик нации.

Рассмотрим построение проектов научного и образовательного производства. Оба комплекса проектов относятся, прежде всего к проектам выживания, сохранения и развития национального информационного потенциала и к проектам выживания, сохранения и развития национального человеческого (социального) потенциала. В то же время научное и образовательное производства оказывают формирующее влияние и на проекты в отношении всех других составляющих национальных ПВ-системы и ПИ-системы.

Проекты научного и образовательного производства преобразуют и формируют два вида информации: информация-знание и информация-сведения [127]. Информация, как новое знание, вырабатывается в результате творческого процесса. Творческий процесс – основной компонент процессов научного и образовательного производства, приводит к созданию нового знания в виде объектов авторского права и промышленной собственности: «ноу-хау», изобретений, педагогических систем и методик, научных работ, произведений искусства и т.д.. Определим, кроме того, собственно информацию (информацию-сведения), как сведения о ходе и результатах природных процессов, а также процессов производства и потребления знаний, товаров и услуг в обществе; в информацию-сведение превращается также и информация-знание (новое знание) после того, как оно появилось и нашло адекватное использование, напр., в научном, образовательном, промышленном, энергетическом и в других проектах и производствах.