Системная технология

2. Базовый. Формирование комплексов проектов, определение приоритетов, целевое финансирование через Попечительский Совет, создание учебно-научно-производственной базы управленческого образования (первая очередь), формирование общественного объединения управленческого образования.

3. Основной. Окончательная реализация структуры Национальной программы управленческого образования, постоянное функционирование системы управления проектами управленческого образования, ежегодное внесение изменений по соответствующему регламенту.

Сроки могут следующие: 1–2 года (первоначальный), 2–3 года (базовый), циклы по пять лет (основной).

Предложенная структура может применяться, как модельная, для других видов образования. В следующем разделе будет показано применение предложенной системной структуры для экологического образования.

8.5. Системная технология экологического образования

* Цель настоящего раздела – разработать программу-план создания системной технологии экологического образования на примере проблем экологического образования Казахстана. Постановлением Правительства РК от 3.03.1998 г. №137 признано, что экологическое образование необходимо для реализации Концепции экологической безопасности Республики Казахстан. Актуальность проблем экологического образования подтверждается также тем, что Программой действий Правительства РК на 1998–2000 г.г. намечено сформировать систему экологического образования и просвещения.

Предлагается сформировать деятельность по экологическому образованию

в виде «Национального плана действий в области экологического образования» (НПДОЭО). НПДОЭО представляет собой окупаемый комплекс проектов экологического образования, предназначенный для реализации концепции экологической безопасности, который рассчитан на создание и осуществление с участием государства и доноров.

В разделе изложены основные положения формирования и реализации НПДОЭО, разработанные в соответствии с заказом Министерства экологии и природных ресурсов Казахстана [22,23].

* Является общепризнаным тот факт, что экологическое образование – важнейшая компонента деятельности в сфере экологической безопасности. Экологическое образование формирует компетентную и творческую личность, способную принимать и реализовывать решения на основе экологических приоритетов и имеющую свой комплекс экологических идей и целей, знаний, умений и навыков для создания системы экологической безопасности страны.

Для дальнейшего эффективного развития экологического образования необходимо построить и реализовать систему экологического образования.

Для разрешения проблемы в подобной постановке автором использован метод системной технологии образвания. На этой основе предлагается системное построение комплекса проектов экологического образования, адекватно отражающего взаимодействие больших и сложных экологических, экономических и социальных систем в процессах обеспечения экологической безопасности Республики Казахстан.

* Концепция

построения Национального плана действий в области экологического образования – НПДОЭО, представляет собой систему следующих утверждений, понятий и условий.

НПДОЭО представляет собой систему проектов, состоящую из специальных и ключевых проектов, а также из проектов управления созданием и реализацией НПДОЭО.

Ключевые проекты дают «ключ» к построению комплекса специальных проектов экологического образования в содержательном и структурном отношении в виде систематизированных курсов, тем, вопросов, тестов, стандартов, заданий и т.д.

Проекты системы управления решают задачи обеспечения специальных проектов экологического образования различными видами ресурсов.