Скала

Сейчас в Университете живут, учатся и работают более пятисот человек. Многие из первых студентов стали преподавателями, а самые лучшие — деканами. Только представьте себе, человек 18–20 лет декан Факультета Некромантии или Магии Земли, или Магии Огня и так далее. Те кто помладше, но проявили себя, возглавляют Школы Магии в поселках. Открыты Лекарские пункты в крупных городках. Жаль не во всех, не хватает Магов Жизни. Их вообще мало в общей популяции. А тут у меня очень маленькая популяция. Однако этого хватило для создания небольшого Медицинского Центра при университете, глава которого, правильно, я. Так вот по результатам анализа ситуации, практически все дети баронства будут магами, а многие сильными. Почти все взрослые в условиях повышенного магического фона, скоро станут доступны для начального обучения. Поэтому сейчас во всех поселках проводятся курсы магического ликбеза. Даются основы медитации, копируются и тиражируются брошюры "Магическое культивирование для чайников". Делается все, чтобы магами стали все жители баронства Гринрок. Такую силу не сковырнет ни одна армия, даже во главе с со всеми Гранд-Мастерами Ардалиона.

Для чего все это делается? Для того, что у меня нет самого главного, что мешает мне двигаться дальше. У меня нет технологии порталов. Зачем мне технология порталов? Ардалион, конечно, хорошая планетка. Но для меня слишком тесная. Я подошел к такому уровню развития, когда просто сидеть на заднице в соей песочнице, до отвратного скучно. Прогрессор из меня так себе. Местные неплохо справляются и без меня. Я не понимаю чем занимаются Гранды, тупо сидят на месте и размышляют, путешествуют инкогнито. Все возможно. Непонятно одно, почему обладая силой, маги не смотрят на звезды. Занимаются своей мышиной клановой возней, интригуют, регулярно сокращают поголовье магов. В войнах теряются знания. Нынешняя магическая цивилизация, слабее древней раз в десять. И сейчас является скорее техномагической. Судя по уровню роста технологий, скоро начнется очередной замес по разделу планеты. И чего-то мне хочется быть от этого чуток подальше.

Для получения технологий придется учиться в университетах Империи, и, возможно, других государств. Надо создавать агентурные сети, засылать своих людей в различные государства, чтобы они готовили мне запасные аэродромы. Направляли клиентов в наш медицинский центр. Я решил зарабатывать деньги, оказывая медицинские услуги. Медицина всегда и во всех мирах одна из самых выгодных профессий. В этом мире я самый крутой Лекарь. Не врач, а именно Лекарь. Поэтому шансы есть. А деньги — это знания и ресурсы. Потребуется время, оно у меня есть, потребуются люди, они тоже у меня есть. Главное, чтобы желание не пропало. Осталось только проделать проход наружу, сквозь этот магический вихрь. Я как то не подумал, что стена это не только защита, но и тюрьма. Значит, как граф Монте-Кристо, буду копать тоннель. Пожалуй, этот проект будет сравним по масштабу с возведением стены. Надо и правда сменить фамилию. Скульптор гигантоман точно мой далекий предок.

Интерлюдия 2

Университет Гринрок

(Год 3271, Период Цветения, день 3)

Бун неспешно шел по коридору университета. За высокими витражными окнами уже стемнело, но коридор ярко освещался магическими светильниками. Коридор пока еще щеголял голыми стенами, но уже начал покрываться искусной резьбой в стиле китайской резьбы по кирпичу. В настоящее время тут была изображена история попадания барона, он же ректор на безжизненный и недружелюбный каменный остров. Его труды и старания по развитию острова. Прибытие на остров первых подданных. Оканчивалась резьба основанием Университета. И это заняло всего десяток метров стены. Чувство, что остальная стена предназначена для них, тех кто учится, работает и живет в стенах этого учреждения, переполняла девятнадцатилетнего парня странным чувством полета, как будто душе было тесно в теле и она хотела освободиться и полететь. Тем не менее, надо было найти учителя, и отчитаться о том как прошла эта неделя.

Барона Гринрока Бун считал именно Учителем с большой буквы. Ведь, несмотря на занятость, Учитель с самого детства Буна, находил час — другой в день, чтобы позаниматься с мелюзгой, поправить их ошибки, показать что-нибудь новенькое, рассказать интересную историю, или прочитать и разобрать вместе очередную главу из книги культиваторов. Что в ней хорошо, а что откровенно вредно. Сейчас Бун и сам занимался с младшими группами, и, иногда и со средней группой. Наивысшим счастьем он считал возможность помогать Учителю в его ритуалах. По словам Барона таких ритуалов он не увидит в большом мире. Большинство из них находились под запретом, а некоторые просто не мог воспроизвести больше никто кроме Учителя, из-за уникального сочетания магических компонентов в одном человеке. Сейчас он шел в личную лабораторию учителя, чтобы провести еженедельный отчет. Учителю было интересно его мнение об учениках, их склонностях, работоспособности, предпочтениях, характерах.