Сказка на ночь. Мы попали сюда не по воле своей

Мда… Угроза королю. Шок, это по-нашему! Мужики буквально обалдели. В другой ситуации ухохатался бы. Надо быстро добивать, пока не очухались. Главное не останавливаться!

– Вы ведь, совершенно справедливо указали, что изучать учебный материал надо последовательно. Поэтому мое присутствие сейчас на уроках своего класса не имеет смысла. Но, я быстро нагоняю потерянное. Как видите, я во многом восстановил навыки владения родным языком. За время пребывания в госпитале прошел программу первых двух младших классов и сейчас прохожу учебники третьего класса. Заполняю рабочие тетради. Начал освоение английского и японского языков.

– Я могу предоставить заполненные рабочие тетради на проверку учителям Вашей школы. Думаю, мне понадобится не больше года самостоятельных занятий, чтобы полностью догнать сверстников. Кроме того мне помогли найти ряд курсов дистанционного обучения, которые позволяют повысить эффективность изучения естественнонаучных предметов. Обещаю, я буду упорно трудиться, и не разочарую Вас.

Фух! Первый тайм мы уже отыграли. Резкого неприятия пока не вижу.

Первым разморозился зам. Но, посмотрел на директора и решил погодить. Корея батенька! Директор, кажется, поймал когнитивный диссонанс. Что-то у него не складывается. Нашел, все-таки отмазку! Правда, по-прежнему обращается к отцу.

– Уважаемый Хан СынХен, успехи Вашего сына по восстановлению коммуникационных навыков и школьных знаний впечатляют. Но, Вы, конечно, понимаете, прежние результаты обучения и характеристики поведения не дают твердой уверенности в успехе такого подхода.

Так! Мой предшественник, похоже, и в школе имел ту еще репутацию. Директору явно хочется сбагрить проблемного ученичка подальше. Придумал! Шокировать, так по полной.

– Господин директор! Я понимаю Ваши опасения. Но Вы не учитываете некоторого нюанса. Дело в том, что тот ученик, кого Вы знали в прошлом, умер.

Шах! Опять полное офигевание.

– В заключении госпиталя должно быть указано, что я пережил клиническую смерть, в результате потеряв память полностью, фактически превратившись в младенца. По словам обследовавшего меня психолога, я сейчас представляю собой совершенно новую личность. Поэтому Ваше сравнение некорректно.

Мат! Приготовьтесь к выносу тела. И кто будет выносить?

Неожиданно на помощь руководству приходит его зам. Ах, ты ж редиска! Ну, хоть обращается прямо ко мне.

– Все, что ты говорил про обучение, относится к обычным предметам. А как быть со спортивной подготовкой? Как ты будешь осваивать такие предметы как изобразительное искусство, музыку? Тут требуется постоянный контроль наставника. Мы же не можем предоставить тебе индивидуальных преподавателей.

Поймал, гад! Я сам еще не продумал этот вопрос. Хотя… Тут, похоже, тот самый форс-мажор. Надо привлечь ВИП-мадам. А пока…

– Вы совершенно правы господин Чхве Тэ Ён. Но как раз в этом мне была предложена помощь. Если в остальном мы договоримся, то проблем с перечисленными вами предметами не будет. Я буду периодически представлять в школу для контроля результаты практических работ по изобразительному искусству и музыке. Со спортивной подготовкой сложнее, но тоже решаемо. Особенно, если Вы позволите мне использовать в свободное время школьные ресурсы, спортзал и может быть художественную студию. Мы будем очень благодарны школе за заботу. Я думаю, в течение недели Вы сможете получить убедительное подтверждение моим словам.

Интерлюдия. Кабинет директора общеобразовательной школы Сокчхо

– Не ожидал, что ты все-таки согласишься.

– Мне стало просто интересно. Уж очень необычный этот парнишка.

– Даа… это мягко сказано. Но и риск велик. Представитель министерства может быть недоволен. Такое исключение из правил… Сам понимаешь, прецеденты были.

– В данном случае у нас есть подстраховка – рекомендации госпиталя СунЧонХян. Кстати, мне оттуда звонили. И потом, кто нам может запретить в любой момент прекратить этот эксперимент?

– Мда… и как обычно всю возню с этим делом ты свалил на меня.

– А на кого же еще? И потом, разве тебе самому не интересно?

– Интересно, но и боязно. Во что мы влипли? Парень, подросток, потерявший память просто не может ТАК разговаривать. Да и прошлый КоНиль в принципе не смог бы вести себя подобным образом. У меня вообще сложилось впечатление, что я разговариваю с взрослым иностранцем. Да и владение корейским языком скорее характерно для иностранца. Ты знаешь, я много с ними работал.

– Думаешь подмена? Какие-то игры спецов.

– Нет. Не похоже. Тогда и врачей надо было в этом задействовать. А это открытый университет. Иностранных специалистов много. И вот ты бы согласился на подмену собственного ребенка? Скорее тут подойдут какие-то допущения из области ненаучной фантастики. Хотя… госпиталь, все же при университете. Если только наши научники что-то по собственной инициативе затеяли?

– Ладно. Что сделано, то сделано. Осталось поговорить с профильными преподавателями, а также, рассмотреть порядок и время доступа парня в спортзалы и изостудию.

Конец интерлюдии.