Сказки об эмоциях, качествах и чувствах. Беседы с детьми о человеческих взаимоотношениях

– Ещё хочу сказать вам, – продолжила директор, – что случилась у нас на соревнованиях беда. Нашу Настю на «скорой помощи» отвезли в больницу, у неё оказался вывих голеностопного сустава. А я хочу вручить одной из наших спортсменок особую медаль – «За дружбу». Вы все знаете, кто её заслужил. Света, иди сюда.

Света не хотела идти. Она размазывала по лицу слёзы. Но я её вытолкнул вперед.

А торт в столовой разделили на всех поровну…

Т. Шипошина

Единство в садике

Нашей группе в день осенний
Дали саженцы сирени.
Мы их слаженно сажали —
Кустик Миши, рядом – Гали.
А левее – прутик Димы.
Наша рощица – едина,
Потому что, потому что
Мы кусты сажали дружно!
Жить в единстве интересней —
Будем радоваться вместе!
Наша рощица – едина
И особенно любима!

Настоящая дружба

Снегом дворик замело,
Разгулялась стужа.
Мне-то в варежках тепло,
А Серёже – хуже!

Потерял мой друг перчатки

На заснеженной площадке.
Если мёрзнет лучший друг,
Я спасу его от вьюг.

– На, Серёжа, рукавицу!

Мне не жалко поделиться.
Знаю, дружба только там,
Где невзгоды пополам!

Н. Иванова

– Зажигаю зелёный! Зелёный! Зелёный! – металлическим голосом проговорил Антик.

– Верно, молодец! – ответил профессор. – Дружба только там, где невзгоды пополам!

-– –

Вопросы

1. Что может стать причиной хвастовства?

2. Чем хвастался щенок Пимка?

3. Любят ли хвастунов окружающие? Дружат ли с хвастунами?

4. Полезны ли хвастливые мечты?

5. Справедливо ли насмехаться над человеком?

6. Как удалось щенку Пимке победить хвастовство?

7. Какие хорошие поступки помогут человеку справиться с хвастовством?

8. Кому завидовали мальчишки из подготовительной к школе группы в рассказе «Медаль»? Почему?

9. Какие чувства возникают у человека, когда он дружит с товарищами?

10. Испытывали ли вы чувство единства с товарищами в группе или в классе?

Сказки о честности, совести, правде и лжи

– Постой-ка, Антик! Видишь, по улице кто-то идёт! Попробуй, проанализируй, чем наполнено сердце этого человека, – сказал Деталькин.

– Анализирую… Анализирую… Зелёный! – произнёс Антик и на его антенне загорелась зелёная лампочка.

– Правильно, Антик! Сердце человека наполнено правдой. Отличить правду от лжи бывает очень сложно. Не всегда у человека будет под рукой такой замечательный помощник, как ты, Антик – робот распознавания эмоций, – добавил профессор.

– Я обязательно научусь… научусь… А ты, профессор, сделаешь ещё одного робота… ещё одного, чтоб помочь людям…

– Я постараюсь, – ответил Деталькин.

– Профессор! Вот я – Антик, анализатор… но я не знаю, что означает твоё имя! Вектор – это что? – спросил робот.

– Да ты, Антик, растёшь на глазах! – ответил профессор. – Вектор – это математический объект, который обладает не только величиной, но и направлением. Отца моего звали Добрыней. Все дети знают, что есть в сказках такой богатырь – Добрыня Никитич. Мой папа – его потомок… Назвали меня Вектором потому, – произнёс профессор.

– Чтобы твоё направление указывало на доброту! – перебил профессора Антик. – Правда?

Антик весело замигал зелёным цветом.

– Молодец! Но я должен тебе сказать вот о чём: частенько за правду людям приходится бороться. А ещё бывает так: человек не может сразу разобраться, где правда, а где ложь. Может ошибиться, – сказал Деталькин.

– Исправить… Исправить, – замигал Антик жёлтым огоньком.

– Верно. Человеку очень важно исправить ошибку. Об этом говорится в стихах и рассказе. Послушай их, – произнёс профессор.

Правда

– Правда, правда, ты скажи, куда идёшь?
– Я опять иду туда, где правит ложь.
– Думаешь, там ласка и уют?
Там тебя, пожалуй, и побьют!
Будешь ты валяться у межи,
В луже-жиже, на виду у лжи!
Отвечает правда: «Это так!
Ложь, конечно, правде – вечный враг.
Но коль ждёт меня сердечко – хоть одно,
Победить ей – нет, не суждено!»

Т. Шипошина

Как мы с Димкой кошелёк нашли