Читаем Слагаемые успеха. Формулы, технологии, системы полностью

— понимание, что решение непростых задач (особенно организационного плана) обычно состоит из сотен составляющих и множества вариантов различной эффективности. И чем больше составляющих будет учтено, задействовано, вариантов испытано — тем более эффективные решения могут быть найдены, отобраны и использованы.

«Использование достоверных знаний, точных оценок, эффективных принципов, методов, технологий, организационных систем — позволяет в кратчайшие сроки обретать качества и способности любого (в том числе и самого высокого) уровня, достигать лучших из возможных результатов»*

2. ВАЖНЕЙШЕЕ ЗНАЧЕНИЕ ТОЧНЫХ ОЦЕНОК СОСТАВЛЯЮЩИХ ЗАДАЧИ

Перед раскрытием ряда главных формул и значимых определений, касающихся темы этой главы, ещё раз отметим такой системный для знаний, содержащихся в данном учебнике, важный момент.

На первых его страницах было обращено внимание на то, что фактически каждая включённая в него фраза, взятая в кавычки, — является точной оценкой, формулой, раскрывающей в каком-то плане суть: либо важнейших, главных составляющих явления, процесса, задачи, либо их значимых частей, либо нюансов, тем или иным образом (при определённых условиях) влияющих на качество главных составляющих. Они подобно звеньям ДНК в разнообразных сочетаниях могут использоваться для эффективных решений в самых разных направлениях. А потому все их стоит постепенно, сопоставляя в чём-то с реалиями и собственным опытом, как таблицу умножения заучить, запомнить.

И наибольшую пользу знание таких фраз, определений способно принести в решении непростых задач, особенно касающихся создания эффективных личностных, государственных и других организационных систем.

Ведь в общем плане:

«Точные оценки — оптимальные решения, неточные — с изъянами, ошибочные»*

«Только точные оценки слагаемых задачи, умение и необходимые условия позволяют её решить»*

Касательно же организационных систем:

«Лишь точные оценки главных звеньев организационных систем и верные решения на их основе — делают эти системы эффективными»*

Наиболее подробно о том, что влияет на способности к точным оценкам, изложено в параграфе о качестве мышления главы «Начала начал».

Давайте здесь вспомним несколько формул из числа пройденных на эту тему и добавим несколько новых.

«Точная оценка — это обычно точное решение многогранной задачи»*

«Точные оценки и эффективные решения возможны лишь при наличии реалистичности, непредвзятости, чувства меры, необходимых знаний, опыта и при учёте влияния на объект рассмотрения как можно большего числа факторов, нюансов»*

«Важнейшую роль для точности оценок играет определение — что является первичным и вторичным, главным и второстепенным»*

«Очень многое, в том числе главное, станет понятным, если разберёшься с тем — что первично, а что вторично»*

«С разной степенью приблизительности все всё знают, представляют, понимают. Но добивается цели лишь тот, кто знает достаточно точно и профессионально действует»*

«Способный — то, что делать надо, знает и умеет точно. Другие — приблизительно»*

«По большей части изучаем мы — что и не важно, и не ценно, и не истинно»*

«Не надейся на просветление, разумность слов и решений того, кто обычно говорит и делает глупости»*

«Если 99 % оценок чего-либо точны, а 1 %, относящихся к вопросам первичным и главным, ошибочны — мысли и действия в этом направлении будут неверными»*

«Главное обычно состоит из ряда составляющих, нюансов»*

«Исполнение отдельных нюансов решающим образом влияет на качество исполнения главных составляющих задачи»*

«Сумел определить, исполнить главное — решил задачу, победил; ошибся в некоторых мелочах — утратил эффективность, проиграл»*

«Проблемы наши и неэффективность оттого, что упрощаем сложное — оставив без внимания много важных моментов — и заморачиваем, замещаем глупостями очевидные, простейшие решения»*

«Кто думает ошибочно обычно думает, что думающий верно — ошибается»*

«Реалии, знания, опыт — путь к здравомыслию, точным оценкам, оптимальным решениям»*

* — Евгений Шилов

3. СИСТЕМООБРАЗУЮЩИЕ НАЧАЛА, СОСТАВЛЯЮЩИЕ

Несмотря на то, что, как уже отмечалось: «В большинстве непростых задач — сотни составляющих» и любая из них может повлиять на эффективность некоторых других и общий результат:

«Решая задачи, создавая организационные системы в том или ином направлении, всегда полезно иметь в виду — в каждом из них есть первичные, главные, системообразующие составляющие, обеспечение приоритета которым автоматически выведет все остальные на несопоставимо более высокий уровень качества и результативности»*

и

«Лучшим настройщиком на главные, системообразующие составляющие любой организационной системы — является эффективный принцип»*

«Используются эффективные принципы — порядок, нет — беспорядок, хаос»*

4. ЭФФЕКТИВНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ СОЗДАНИЯ ЭФФЕКТИВНЫХ ОРГАНИЗАЦИОННЫХ СИСТЕМ

Перейти на страницу:

Похожие книги

Почему дети лгут?
Почему дети лгут?

Столкнувшись с реальными трудностями в воспитании собственных детей, Пол Экман, профессор психологии Калифорнийского университета в Сан-Франциско, всемирно известный специалист по проблемам лжи и человеческого общения, был вынужден переоценить свои научные достижения. Советы ученого, опытного психолога и любящего отца наверняка окажутся полезными родителям, педагогам, всем тем, кто заинтересован в укреплении нравственных основ нашего общества. Глубокий анализ мотивов, побуждающих ребенка лгать, позволит родителям помочь ему стать правдивым.Несколько глав книги принадлежат жене и сыну — Мэри Энн Мэйсон Экман и Тому Экману. Это семейная книга, написанная семьей и для семьи.

Екатерина Марковна Орлова , Пол Экман

Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Детская психология / Образование и наука