Следователи из отдела статистики (СИ)

Где-то восемьсот человек вызвались попробовать сладить с модиками в рукопашной схватке. Человек сто лектор отослал прочь как не имеющих минимально достаточной подготовки. Остальным сказал самостоятельно формировать команды подстраиваясь под заранее выбранного противника. Команды вышли неоднородными и разными по численности. Против школьника вышли дванадцать парней и девушек немногим старше его самого. Против бронебойщиков и истребителей киборгов встало меньше народу, чем против пилотов «боевых ангелов» так как все знали, что у невзрачных на вид пилотов феноменальная реакция, скорость и точность движения, а подготовка истребителей киборгов и бронебойщиков больше ориентирована на противостояние технике, чем человеку. Против смущённого инженера тоже встало немало народу впечатлённого размахом его плеч, что немного приободрило парня.
А вот против двух десантников и милиционера никто не встал, здраво рассудив, что с этими им справиться не удастся.
С интересом слушая лекцию, Таня поначалу не хотела выходить на поле. Но весь их отряд горел желанием испытать собственные силы и даже опасливо переводящий взгляд, с великана как будто созданного для службы в частях тяжёлых пехотинцев, на десантников и обратно, математик горел желанием помахать кулаками. Пришлось идти, чтобы не подводить коллектив.
Оценивающий кандидатов лектор скептически посмотрел на Беликова и Татьяну, но разрешил, видя, что они не одни, а в окружении товарищей. Статистики влились в большую группу выбравшую своим противником пилота «боевого ангела», вернее пилотессу.

-Действуем по схеме «альфа-6» предложил незнакомый парень рядом с которым, как кошка вокруг сметаны, ходила Ира. Таня спешно принялась вспоминать школьные уроки военки. Тем временем кто-то другой предложил: –Лучше по схеме «удар».

Ребята заспорили. Их противница с улыбкой смотрела на пёструю толпу незнакомых между собой людей пытающуюся за несколько минут превратиться в группу единомышленников. Внимательно слушающий спор Миша протолкался к Тани и шёпотом спросил: –Ты помнишь все эти схемы?

-Очень смутно– отозвалась девушка.

-Простите, товарищи– прервал сошедшихся в споре знатоков Беликов: –В своих построениях вы учитываете, что кто-то может не помнить досконально смысл ваших схем?

-Это же в школе, на военке, преподавалось.– возмущённо отозвался один из спорщиков.

Пожав плечами математик ответил: –Школа была давно.

-Блин, приехали! Тогда остаются самые простые комбинации вида «делай как я».

-Согласен с вами– кивнул мужчина до этого жарко защищающий преимущества «удара» пред схемой «альфа».

Придя в таком виде к согласию, ребята начали приводить сквозь аморфную структуру группы цепочки управления, выстраивая их из подходящих людей и превращая небольшую топу в спаянный единой целью коллектив.

-Я не буду поддаваться– предупредила девушка: –Кстати, меня зовут Светланой.

-И не поддавайся, не надо– ответила Коваленко на миг выглянув из-за плеча своего кавалера.