Следствие провели

Как-то на собеседовании работодатель, принимая окончательное решение по моей кандидатуре, поинтересовался, почему я выказываю так мало амбиций, претендуя на руководящую должность: «Неужели вы не хотите доказать, что вы достойны?». И крайне удивился моим: «Нет, не хочу.» На этом бы и закончился, не начавшись, мой путь в обычной жизни, но был в той конторе форс-мажор, потому со мной не попрощались, а дослушали.

– Я в своей жизни уже всем все доказала, причем буквально. А справлюсь или нет, время покажет.

Меня взяли, и я справилась. Хотя сомнения были с обеих сторон.

Опыт двадцатилетней службы пригодился в полном объеме. Опыт и сделанные выводы. Они разительно отличались от жизни обычных людей, и в кризисной ситуации пригодились и мне, и им.

Как обычно дети выбирают себе профессию?

Если выбирают, конечно, а не идут, куда родители устроили.

Или в блогеры-тиктокеры, по современным веяниям.

Я меняла пристрастия трижды. В раннем детстве очень хотелось петь, пока в музыкалке мне не объяснили, что со слухом не очень))

Позднее, понимая, что моё восприятие мира достаточно сильно отличается от большинства, собралась в геологи – подальше от людских глаз, норм и правил. Тем более, что камни разные, география и поиски меня всегда интересовали.

Ближе к старшей школе стало понятно, что неделями без цивилизации, в грязи и комарах для меня слабО. И примерно тогда же интерес к поискам перерос в желание расследований. Причем я хотела стать экспертом, потому что изучать разное естественно-научное было интересно. Но… это ж я не буду знать конечный результат! Ведь только в "Знатоках" они втроем везде.

Видимо-таки придется в следователи.

Я объявила родным о решении поступать в юридический, все обалдели))

Причем просто "на юриста" учиться не хотелось, именно на следователя!

Из гражданских, специализированных вузов, было три в стране, я ткнула в карту, не глядя, палец попал в Свердловск. Через необходимых два года стажа я полетела на северо-восток, в Азию.

Поступила на злости, ибо не готовилась вообще, и за годы работы школьная программа подзабылась.

Учиться было сложно. Отчисляли за малейшие провинности, драконили предметы, чтобы среди ночи «от зубов».

После четвертого курса я с несколькими одногруппниками пошла стажироваться в районный УВД. Ибо теорию нам преподавали отлично, а вот что, как и когда делать в реале, понятия никакого не было, несмотря на месячную практику после третьего.

Договорились о свободном посещении с обязательными семинарами, зачетами, экзаменами и нырнули во взрослую жизнь.

Первые два часа стажировки. Наставник – Юрий Сергеевич, лет 30, с юмором – рассказал о свежем грабеже, переданным ему в производство, троих задержанных по делу и двух скрывшихся, сказал сидеть в кабинете, сообщать начальству, что "вышел и сейчас будет", и отбыл по своим делам.

Сижу, изучаю судебную медицину – завтра очередной зачет.

Заявляются два молодых кавказца с небольшим чемоданчиком, требуют наставника. На информацию, что "я за него" отреагировали, в общем, нормально.

– Слушай, тут наших вчера взяли, надо отпустить, – и суют свой чемодан мне.

В ходе беседы, я понимаю, что эти – те двое, которых за грабеж не задержали вчера просто потому, что они шли по другой стороне улицы! Оставляю их ждать и бегаю по всем кабинетам с вопросом: "Что мне с ними делать?!". Абсолютно все сотрудники, включая дежурную часть, послали меня к наставнику, типа: его дело, пусть он и решает.

Я вернулась. Пока бегала, примерно придумала, что ж мне делать.

Полчаса я им объясняла, что я ничего не решаю, начальник будет завтра, всех отпустит, приходите обязательно. Вроде договорились.

Я и веселилась: в первые два часа работы взятку предлагали, и печалилась: не знала, что делать, надо ж было задержать.

Прибывший вечером наставник пожурил за бездействие, практических советов не дал и не поверил, что они явятся назавтра.

Но они пришли, правда уже без чемодана. Были задержаны. В дальнейшем мы с наставником и еще одним стажером вместе и попеременно "кололи" задержанных, разыгрывая целые спектакли – мастер подходил к делу творчески. Тут и расстановка позиционно вокруг допрашиваемого, и расписанные поочередно реплики и вопросы, много всего. Я, кстати, в дальнейшей своей работе этими методами не пользовалась, но тогда было интересно.

Еще ему нравилось поручать мне в его дежурство опросы заявителей по неочевидным делам. После сотни моих выясняющих вопросов и 8-10 исписанных листов объяснений редкий заявитель оставался уверен в том, что против него было совершено какое-либо правонарушение. Это не было моей целью, я просто тщательно уточняла обстоятельства, но было как раз целью моего наставника, ибо позволяло сразу вынести решение по материалу.