Слёзы

После физики я подошла к Лисовцу, но он куда-то торопился и попросил найти его после уроков, на что я ответила согласием.

Выйдя из кабинета после классного часа, я направилась в сторону кабинета Руслана Ивановича.

– Руслан Иванович, я хотела поговорить по поводу занятий на каникулах. – физик сидела за столом и что-то печатал в ноутбуке.

– Проходи и поговорим.

Подойдя к его столу, я села за первую парту напротив его стола.

– Ребята спрашивают, как будут проходить занятия. Как я уже вам говорила: у меня сейчас идет подготовка к танцевальному конкурсу, который пройдет в следующую пятницу, на следующий день после ТВ-Олимпиады, поэтому я не могу во время каникул проводить подготовку после обеда. Мы с тренером решили увеличить время тренировок и занятия у нас начнутся с двух часов дня.

– Понятно, – он оторвался от ноутбука и внимательно посмотрел на меня, – как дела у ребят?

– Все нормально. Я распределила всех по предметам. Параллельно текущей подготовки прорабатываем их слабые стороны.

– У тебя есть список распределения с собой?

– Да. Сегодня мне также передали расписание со временем распределения предметов для передачи. – открыв сумку, я достала папку и передала Лисовцу.

– И так, передача начинается в девять утра. Первый предмет – русский язык и… литература, где участвует вся команда.

– Я еще не успела предупредить ребят, что в этот раз русский язык и литература будет в одном блоке, но два часа. Там час на сочинение по выбранной теме и доклад двух членов команды, раскрывающие ее с разных сторон.

– То есть за и против. – учитель улыбнулся.

– Что-то вроде этого.

– Интересно. Что думаешь делать?

– Еще не знаю. Список по темам также дан и какая достанется нам не понятно, – я пожала плечами и продолжила, – хорошо будет если достанется что-то из классиков Горький или Достоевский.

– А ты язва, – Русик усмехнулся и продолжил изучение расписания. Руслан Иванович – один из немногих учителей, который поддержал меня после гибели папы. Он уговорил директора не отчислять меня, и я ему за это благодарна. Это была одна из причин, почему я не отказалась, когда узнала, что моя предыдущая команда фактически развалилась и мне навязали «элиту школы».

– Вы хорошего мнения обо мне, Руслан Иванович.

– Я всегда хорошего мнения о талантливых учениках.

– Спасибо.

– Не за что.

Прошло минут пятнадцать, когда Лисовец вернул мне бумаги и предложил:

– Я предлагаю тебе такой вариант: на каникулах я буду в школе до обеда, так как много дел в моей компании, предлагаю приходить сюда к девяти утра и заниматься до двенадцати, – он встал и прошелся вдоль доски, – завтра хочу посмотреть, как вы поладили и окончательно определиться по распределению команды.

Я внимательно слушала препода. Я понимала, что предложение неплохое, но оставались сомнения, что остальным оно понравится.

– А если ребятам не понравится?

– Это их проблемы. Надо будет – сообщу их родителям, и проблема сразу решится.

– Я не против. По времени у меня все получается и можно будет нагнать время прошлой недели.

– Тогда договорились. – он сел обратно за стол. – Передай остальным.

– Хорошо. – я встала и уже на выходя из кабинета попрощалась с учителем. В ответ он кивнул.

Выйдя из школы, я заметила Яна, облокотившегося на свой мотоцикл и разговаривающего с каким-то парнем. Заметив меня, он улыбнулся, после чего повернулся к своему собеседнику, что-то ему сказал и махнув на прощание направился в мою сторону.

– А я уже стал думать, что Русик тебя взял в заложники и мне придется тебя спасть. – на его губах играла легкая улыбка.

– Не дождешься. – от его улыбки мое сердце пропустило удар, и я улыбнулась в ответ. – Русику не надо брать кого-то в заложники, чтобы добиться своего.

– И что ему надо в этот раз?

– Ничего особенного, – я пожала плечами и обойдя парня направилась в сторону скамейки. – Просто сделал предложение на занятия во время каникул и как ты понимаешь – возражения не принимались.

– Что за предложение? – Ян оседлал скамейку и вытянул свои длинные ноги.

– Приходить в девять утра и до двенадцати заниматься в школе. – я повернулась и посмотрела на него, – а еще он хочет завтра поприсутствовать на занятиях.

– С чего это?

– Не знаю. Может быть для уверенности, что все идет как надо. Да и еще кое-что, – порывшись в своей сумке, я достала расписание и протянула парню, – вот.

– Что тут? – беря папку из моих рук, он вскользь дотронулся до моих пальцев. Приятные ощущения прошли через всю руку.

– Распределение предметов по времени для передачи. А также некоторые изменения в организации.

Ян быстро просмотрел бумаги и вернул мне.

– И что ты думаешь?

– Пока не знаю. Объединили только русский и литературу, поэтому придется проработать план Б.

– План Б? – Ян вскинул бровь. – А план А как выглядел?

– План А – это первоначальное распределение. По плану Б определимся завтра. – не много помолчав, я продолжила, – главное правильно рассчитать свои силы. Плохо, конечно, что они объединили два предмета, но я думаю мы это переживем.

– Как думаешь: какие темы будут затронуты?

– Все по школьной программе. Но здесь главное не темы, а вид.

– Почему?