Словарь-справочник по социальной работе

4. Жесткую регламентацию всех действий ребенка в учреждении, не оставляющую возможности выбора и ответственности.

При рассмотрении различных предложений по реформированию системы социальной защиты детей-сирот в Российской Федерации на межрегиональной конференции «Сироты России: проблемы, надежды, будущее» (1993) было предложено для изменения ситуации детей – социальных сирот на законодательном уровне признать:

• приоритет предупреждения, профилактики социального сиротства над борьбой с его последствиями;

• приоритет возвращения ребенка в родную семью над другими формами его социального устройства;

• приоритет воспитания ребенка, лишившегося родителей, в семейных условиях над содержанием в сиротском учреждении;

• необходимость создания эффективной защиты прав ребенка, оказавшегося в таком учреждении и вышедшего из него.

Политика в отношении детей должна быть защитно-охранной, включать комплекс медико-психологических, социально-психологических, социально-правовых, социально-педагогических направлений помощи и поддержки детей, в отношении которых есть опасность социального осиротения.

В деятельности учреждений для детей, оставшихся без попечения родителей, должны соблюдаться следующие основные принципы:

• приоритет интересов ребенка и его благополучие;

• возвышение личности воспитанника в глазах его самого и окружающих;

• опора на позитивные начала в духовном и физическом развитии детей;

• гуманизация отношений, в том числе общения между детьми и сотрудниками;

• комплексный подход к диагностической и коррекционной работе с воспитанниками учреждения.

Социальный класс – обычно определяется как слой общества с учетом профессиональной принадлежности или система, основанная на распределении и владении собственностью в обществе.

Представление о социальном классе включает не только экономические аспекты (владение собственностью, страхование, доход и другие преимущества), но и социальные отношения, которые зависят от экономических аспектов. Несмотря на различия во мнениях между социологами о взаимосвязи экономических и других аспектов жизни, экономические вопросы безоговорочно считаются важными. Различия состоят в степени влияния экономических аспектов на все остальные. Социологам удалось выявить тесную связь принадлежности к определенному социальному классу и другими видами поведения в разных сферах социальной жизни; например, класс сильно коррелирует с уровнем образования, преступной деятельностью, состоянием ЗДОРОВЬЯ (заболеваемостью и смертностью), структурой сообщества и ЖИЗНЕННЫМИ ШАНСАМИ в целом. Наблюдается тесная связь между переживаниями бедных людей и темнокожего населения, хотя нельзя говорить о причинно-следственной взаимосвязи между РАСОЙ и классом. Большинство потребителей социальных услуг составляют представители рабочего класса. Это явление выполняет функции контроля и помощи, отчасти потому, что некоторые потребители услуг не желают подвергаться социальному вмешательству, отчасти оттого, что некоторые лица желают получить дополнительные услуги и ресурсы для решения своих проблем.

Нет оснований полагать, что социальная работа в отношении бедных проводится в рамках АНТИДИСКРИМИНАЦИОННОЙ ПРАКТИКИ. По большей части эти усилия в лучшем случае позволяют восстановить статус-кво. Действительно, многие считают социальную работу дискриминационной, особенно в содружестве с государственным аппаратом. Другие проявляют больший оптимизм. (См. также ТЕОРИЯ РАСШИРЕНИЯ ПОЛНОМОЧИЙ, РАДИКАЛЬНАЯ СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА.)

Социальный контроль – разнообразные средства, которыми члены общества поощряют приверженность к нормам; попытки общества регулировать мышление и поведение людей.

Социальный конфликт – борьба между сегментами общества за ценные ресурсы.

Социальный характер – черты личности и формы поведения, свойственные членам того или иного общества.

Социобиология – теоретическая парадигма, которая изучает пути воздействия человеческой биологии на то, как люди создают культуру.

Социокультурная эволюция – изменения, которые происходят по мере приобретения обществом новой технологии.

Социология – изучение социальных структур и разного жизненного опыта индивидов в рамках этих социальных структур.

Социология наряду с ПСИХОЛОГИЕЙ лежит в основе социальной работы. Социальная работа осуществляется в контексте законодательной и социальной политики, но такие дисциплины, как психология и социология, дают теоретическую основу для построения отношений между индивидом и социальным миром. Если психология сильнее влияет на социальную работу с индивидами и группами, то социология дает понимание социального контекста, в котором эта работа проводится (а также основу для критики такой работы), и различий в ЖИЗНЕННЫХ ШАНСАХ, на которые влияют СОЦИАЛЬНЫЙ КЛАСС, пол и РАСА индивида.