Слово и Чистота: Иллюзия (СИ)

Первый ряд почти пуст, на его скамьях сидят всего пять человек. Четверо молодые парни, все как один подтянутые, с гордой осанкой, одеты в строгие костюмы клановых цветов. Любопытно, один из благородных, судя по оттенкам – представитель “псов Алихарка”. Ну совсем не парились ребята над внедрением. В лоб решили задачу. Едва сдерживаю улыбку от этой мысли. Пятой же в этом “элитном” ряду сидит Майя. На ней обтягивающая жилетка светло-стального цвета и белоснежная, как снег в горах, рубашка под ней. Волосы коротко подстрижены в ломаное каре и… О! Она перекрасилась в свой натуральный темный цвет! Вчера вечером я этого нюанса не заметил. Да и вообще, если бы не её выкрик, то не опознал бы девушку. Интересно, неужели её слова Юки так зацепили? Возможно, да.

Софи нас предупреждала не пялиться, уверен, то же самое говорили и сопровождающие других групп остальным. Увы, это почти не сработало, на Майю косились все. Не только будущие студенты, но и старшекурсники вместе с преподавательским составом. Даже внешне совершенно безучастные клановые и те нет-нет, но бросали любопытные взгляды на Рыцаря Излома.

Майю же, такое ощущение, это совершенно не волновало. Сидит спокойно, взгляд блуждает свободно. Точнее так было, пока она не заметила меня. Девушка ощутимо вздрогнула и тут же отвернулась. Не пойму, что у неё за фобия по отношению ко мне? Где я ей так насолил-то?

Занял свое место и уставился в потолок. Если честно, сам не пойму почему, но реакция Майи меня немного задела. Какой-то неприятный осадок на душе.

Без пяти девять нам раздали папки, в которых были карандаш, авторучка, семь чистых сшитых проштампованных именных листов, а также закрытый конверт, который запретили вскрывать до команды.

Ровно в девять нам разрешили вскрыть конверты и ознакомиться с тестом. Общее время, отведенное на решение всех задач, три часа.

Первое, не торопиться. Что мы имеем? Три десятка задач. Логика, физика, математика, химия. Неплохой набор для технарей, ничего лишнего. Сперва, общий анализ. Первые пять задач просты, примерно уровень начальных классов старшей школы, а то и вообще средней. Затем сложность повышается. Пока… Так. От последних пяти – волосы дыбом. Квантовая физика, мнимые числа в комплексном анализе, расчет остаточного тепловыделения при реакции?.. Нет, они что серьезно? Это не то, что Изао не знал, я сам уже не помню, как такое решать! Сразу в сторону, даже время тратить на это не буду.

Вначале то, что решается само. Это быстро, восемнадцать ответов за пятнадцать минут. Осталось семь задач, над которыми пришлось помучится и реально напрячься, но справился. Время? Еще два часа десять минут до конца теста. Оцениваю ситуацию. Сдало бумаги всего двое. Нет, не пойдет, нельзя так выделяться. Посижу, потуплю и пойду в третьем десятке сдающих. С учетом того, что в зале более трех сотен человек, будет вполне приемлемо.

Пробегаю взглядом первые задачи. Они просты, элементарны. Так что же у меня за одну цепляется взгляд?

“В классе двадцать три ученика, посчитайте вероятность того, что хотя бы двое учеников отмечают свои дни рождения в один день? Количество дней в году принять за значение триста шестьдесят пять.”

Я её решил, поделив двадцать три на триста шестьдесят пять и получил ответ. Это же верное решение. Что меня гложет?

Ой! А это ведь постава! Меня смутило, что задача шла под номером три, и я записал её в элементарные. Но, нет! Просто в лоб, как это сделал я, она не решается! Вспоминай голова, вспоминай! О!!! Пересчитал. Получилось, что вероятность пятьдесят целых семьдесят три сотых процента. Не, ну бред же, не может же… Но. Это же математика. Еще раз пересчитываю, нет, все верно пятьдесят целых семьдесят три сотых процента. Никогда бы не подумал! Но числа не врут. Стираю прошлый ответ и пишу авторучкой новый. Затем проверяю еще раз первые задачи и замечаю еще одну, в которой простое решение неверно. Эх, не зря я любил теорию вероятностей! Вторая задача по ней же. Всего-то хотел в юности систему для рулетки придумать, вот и увлекся. Разумеется, ничего не придумал, но знания остались! (*кому любопытно решение задачи о днях рождениях, гуглите по фразе: “парадокс дней рождения”)

Сдал свои листы в четвертом десятке, а точнее тридцать восьмым, немного позже чем хотел изначально, но так даже лучше. Перед выходом меня остановил старшекурсник:

– Заберите ваши вещи. И учебник.

– Это не мой учебник. – Возражаю. – Не могли бы вы его передать миледи Майе?

– Так! – Грозно отвечает студент старших курсов, разглядывая мою визитку. – Изао Вальян, даже не думайте использовать меня в своих играх! Наверняка, вы что-то написали на страницах? Любовное послание какое-нибудь? Не морочьте мне голову. Забирайте учебник!

– Но...

– Это и правда мой учебник. – Раздается голос сзади.

Майя сдала свои листы следом за мной и сейчас стоит за моим плечом.

– Да? – Старшекурсник покраснел до корней волос. – Конечно, конечно, миледи Майя, вот, берите. Я…