Снежные истории

Была такая акция у нашей музыкалки, когда в детские сады, а их было 2 у нас в поселке, учитель сольфеджио и хора лично приходила и прослушивала детей. Со мной это произошло так – был обычный день в детском саду: меня привели в сад, у меня как обычно подкатил к горлу рвотный рефлекс при запахе еды, накатил ужас, что опять будут заставлять есть, пить молоко с пенками, что не будет возможности незаметно вывалить эту еду в бидон для отходов. Завтрак был как обычно, с высиживанием времени и наступлением момента голоса воспитателя: «Все, закончили, встали и идем на зарядку!». На зарядке выполнены были круговые хождения с руками на поясе, наклонами и приседаниями, пинками Славки всех окружающих его детей до которых доставали его ноги. Дальше шли занятия, это было самое интересное: аппликации, линейки, цветные карандаши и даже оценки сделанного. Потом мы играли с игрушками, Костя как всегда собирал тараканов в игрушечный бидончик, типа обед готовил, мы с куклами играли, или в парикмахерскую, или в медсестер. Наступало время обеда, опять тошнота, опять выжидание времени счастливых для меня слов воспитателя об окончании экзекуции. За этим следовал сон час. Классное время: мы надевали пижамки, снимали покрывала с кроваток и ложились спать. Кто-то упорно болтал под одеялом и получал за это люлей, а кто-то, как я, мирно спал. После дневного сна было свободное время для игр. Вот в это то время и увидела я постороннюю тетеньку рядом с воспитателем. Они поговорили и тетенька села за пианино. К ней подозвали девочку, тетенька ей играла, девочка что-то пела. Дальше позвали меня. Мне сказали спеть любимую песню, я исполнила «Надежда, мой компа семной». Дальше мне сказали отвернуться спиной к пианино, тетенька наигрывала мелодию, я должна была пропеть, дальше тетенька что-то играла, потом я должна была повернуться и попытаться повторить, играя сама на пианино. Получилось все безукоризненно, превосходно, ведь дома у меня уже давно был деревянный игрушечный рояль, правда без черных клавиш и с одной октавой, но я на нем умудрялась играть и еще и что-то подбирать на слух. Я не понимала зачем все это делается и не предала бы этому значения, если бы не услышала слова тетеньки: «Я дождусь ее родителей, надо срочно поговорить». Тут то у меня все замерло, еще хуже стало, когда я увидела тетеньку рядом с папой и услышала фразу «Танечку надо обязательно вести к нам, не затягивайте, мы вас очень ждем». Для меня это означало одно – меня опять забирают в больницу, надолго, и никто с этим спорить не будет, ведь папа ответил «Обязательно, всенепременно!». Я начала тихонько плакать и говорить: «Папочка, я тебя умоляю, не отдавай, не надо!». Дальше неожиданно ошеломляющий поворот событий после папиных слов: «Ну что ты, ребенок, это же просят тебя в музыкальную школу отдать». Все!!! Исхода этого дня, да что там говорить, всей моей пятилетней жизни! не могло быть лучше, мечта осуществилась! Я стала ученицей музыкальной школы в 5 лет! Да, все мои одногоршочники-одногруппники остались детьми, а я школьницей, ученицей музыкальной школы!