Собаки и мы. Записки дрессировщика

– Ну, и что ты будешь с этим делать? – спросила меня Лена, наблюдавшая, как Горка раз за разом убегал на место, подбирая брошенный мной канатик. – Возьмешь кликер? – к тому времени с помощью издаваемых кликером «бридж-сигналов» трехмесячный Горка освоил уже основные базовые команды («Сидеть», «Лежать», «Стоять», «Место» и «Ко мне»).

– Не-е, – сказал я, – это всегда успеем. Может, попробуем совместить приятное с полезным?

– Попробуй, – сказала жена.

И я начал пробовать, используя тот самый кан – игрушку, напоминающую в нашем случае регбийную «дыню» с прорезями, в которую натолкали лакомство.

Горка радостно принял приглашение поиграть в новую интеллектуальную игру, довольно быстро сообразил, что разорвать кан не удастся, и, осознав это, долго толкал, катал и подбрасывал предмет, чтобы посыпались кусочки пищи. Наконец кан опустел. Заметив это, я, сопровождаемый внимательным Горкиным взглядом, неторопливо нашпиговал игрушку новой порцией лакомства.

– Держи! – скомандовал я Горке. Он деликатно взял кан из моих рук и трусцой отбежал в сторону, где снова начал играть с игрушкой.

Когда кан опустел, я опять забрал его и опять «заправил» на глазах у Горки, который аж встал на задние лапки, оперевшись о мою ногу передними, чтобы не пропустить момент, когда кан заполнится.

Тут я должен сказать, что отсутствием аппетита наш пес никогда не страдал, по части поесть его возможности поистине неисчерпаемы, поэтому я не оставлял его перед занятием голодным – как сам же настоятельно рекомендую всем начинающим дрессировщикам. Ну и, конечно, я не набивал кан «под завязку». Это в мои задачи не входило. То есть я был уверен, что его интерес к игре в ближайшие пару часов (что и требовалось доказать!) точно не угаснет.

Итак, заполнив кан, я снова (это была «третья» набивка на глазах малыша) предложил его Горке, скомандовав: «Держи!» Он снова аккуратно забрал его у меня, и, отбежав на пару шагов, подбросил кан в воздух. Началась игра. Когда кан освободился, Горка, покидав его и потолкав для верности носом, взял в зубы и, решительно подбежав ко мне, ткнул кан прямо в мои руки! Конечно, я набил кан в четвертый раз и отдал его Горке. Когда кан снова опустел, я не стал дожидаться, пока Горка принесет его мне, а просто забрал и спрятал.

На следующий день я повторил все то же самое, с той лишь разницей, что, когда кан опустел в первый раз, Горка не стал ждать, когда я набью его, а сам принес мне игрушку, сопровождаемый одобрительным «неси», «молодец».

Видя, что Горка уверенно ищет меня глазами, когда кан пустеет, я в третьем его «подходе» как бы случайно уронил принесенную им игрушку на пол. Горка тут же схватил ее в зубы и ткнул меня ею. Я успел скомандовать «Держи».

Читатель наверняка уже догадался, что на третий день я намеренно ронял игрушку и ждал, когда Горка подаст ее мне прямо в руки. Потом я стал отбрасывать кан подальше, подвел все действия под команды, причем не перебарщивал с этим. Игра должна оставаться игрой. В общем, дело было сделано.

Научив Горку играть с каном, чтобы он не портил предметы, я одновременно приобщил его к навыкам апортировки.

Да, если вам интересно, то, что я делал, – типичный пример использования оперантного метода дрессировки без «бридж-сигнала». Ведь суть оперантного метода в том, что из естественного поведения собаки извлекаются необходимые тренеру элементы поведения. Поэтому, когда я решил включить «бридж-сигнал» для того, чтобы научить Горку подавать упавшие предметы, используя для начала пустой кан, все пошло очень быстро. Кстати, Горка, не задумываясь, подает нам все, что падает на его глазах у нас из рук – вплоть до ножей и салфеток, не говоря уже о ключах, перчатках и шапках. Очень удобный навык, я вам доложу.

Яна, которая любила мыло

Однако порой, если вы где-то недосмотрели или не имели возможности «досмотреть», деструктивная деятельность, которой в той или иной форме «перебаливали» все щенки, закрепляется, входит у собаки в дурную привычку. Порой взрослые собаки начинают разрушать все вокруг по причине банальной скуки, недогруженности, отсутствия внешних раздражителей, недостаток которых она восполняет на прогулке. Если недостаток, как выражаются ученые, «внешних стимулов» не восполнить с помощью прогулки, не загрузить собаку какой-нибудь деятельностью, то у нее может развиться стрессоподобное состояние, которое в ста процентах случаев, если его не «вылечить» своевременно, ведет к формированию нежелательных стереотипов поведения.