Солдат поневоле

– Скажу прямо, перед всеми, и перед бойцами и перед офицерами, – заканчивал свою речь полковник. – Это всех касается. Забыли суки, технику безопасности. Что касаемо бойцов – можете видеть, к чему это приводит. Не надейтесь ни на кого, проверяйте лично свое снаряжение, его крепление, исправность, это Вам надо, прежде всего, ваша жизнь от этого зависит. Но вы, товарищи офицеры, охренели совсем? На технику безопасности положен большой болт? Похоже так. Инструкторы мля, крутые-раскрутые, мля, мол, у нас тысяча прыжков за спиной, мы лучшие, мы все умеем. Я знаю, о ком говорю! Какого хрена тогда у вас люди гибнут? С вас спрос особый будет. Все. Идиотских смертей быть больше не должно. Прыжки до прибытия спецоборудования запрещаю. Всех инструкторов по парашютной подготовке временно от работы отстраняю. Разойдись.

Прыжки с парашютом снова прекратились до начала февраля. Больше стало стрелковой подготовки, занятий по тактико-специальной подготовке, и учебных часов по общим дисциплинам. По стрелковой подготовке Илья имел твердое «отлично» по работе с основным оружием (лазерной винтовкой) и «хорошо» по владению «непрофилем» – автоматом и тяжелым вооружением. Работа с приданным ему прибором биологической разведки также занимала немало времени для освоения, для грамотной работы с этим чудом техники пришлось получать базовые знания по биологии и генетике. Из общих дисциплин Илье больше всего нравилась прикладная психология. Иногда, он даже думал, что «свалял дурака» поступая в химический университет, его призвание было отнюдь не в этом.

В разговорах между собой, курсанты отмечали некую общую странность их обучения. С одной стороны из их все же делали некое подобие спецназа. С другой – их не натаскивали на ведение боя с конкретным противником. Иностранные армии, их вооружение, структура, подразделения, сильные и слабые стороны – все это давалось «постольку-поскольку», за рамками основных обучающих курсов. Так же не было основных занятий по спецназовской конкретике в деле убийстве себе подобных – вроде снятия часовых, освобождения заложников, рукопашному бою. То есть, это все было, но скорее носило ознакомительные черты. Враг, против которого готовили курсантов, был абстрактен и непонятен. Зато физической и стрелковой подготовке уделялось огромное внимание, так же как анализу и сбору информации по прямым и косвенным источникам, разведке. В тактическом отношении большое внимание уделялось различным методикам подвижной обороны и атаки (по принципу – ударил – отступил, снова ударил, перегруппировался, отошел), формированию штурмовых отрядов силами отдельных взводов или всей роты, ведению автономного боя в составе малых групп.

Да, еще в последнее время, начиная с января, большое внимание уделялось теории выживания во враждебной местности. Пока, правда, больше теоретически, но первые практические тренинги, по словам командиров, были «не за горами». Причем под враждебной местностью понимались, судя по лекциям, не джунгли амазонки, тайга или горы, а некие арктические просторы. Никто не учил курсантов известным по американским боевикам приемам спецназа типа «как правильно поймать и съесть кобру», но про воздействие холода, рациональную организацию движения человека при низких температурах, правильное распределение ресурсов организма, умение сохранять тепло, говорили очень много. Какой бывает снег (десятки видов оказывается), как в нем лучше перемещаться, ориентироваться, маскироваться, рыть норы для ночевки, разводить огонь – лекции освещали эти вопросы весьма и весьма подробно. Оказалось, что наука гляциология, описывающая виды льда, снега, их изменения и состояния, может быть не менее интересна и сложна чем традиционный кошмар студента – «сопромат» или «процессы и аппараты в химической технологии».

В феврале привезли «спецоборудование», про которое говорил Васнецов, и провели с ним первое ознакомительное занятие. Тем же вечером у Ильи с Борисом состоялся доверительный разговор, который Илья не раз вспоминал впоследствии…

– Илюх, а Илюх? Илюх ты еще не спишь? – громким шепотом позвал Илью Борис, через пару часов после отбоя, когда парни легли спать, а их родная 29-я комната давно погрузилась в ночную тьму.

– Сплю блин. Завтра все, ладно? – еле-еле отозвался Илья, слегка выныривая из состояния приятной дремы.

– Слушай Илюх! Разговор есть. Все равно ты не спишь, а я все понял. Все, пазл складывается…, мне теперь с кем-то поделиться этим хочется. Ну и не с Сашкой же, гоблином волосатым. Его все равно не добудишься.

Илья начал постепенно просыпаться, почувствовав вялый интерес к разговору и, в большей степени, разбуженный монологом Бориса. Обычно немногословный, Борис редко трепался по пустякам и был столь настойчив в общении. Тем не менее, Илья сейчас не был готов вести долгие ночные разговоры. Плотный график занятий в части и хронический недосып в увольнительных, во время встреч с Аней, делал каждый лишний час сна настоящим богатством для него.

– Какой нафиг пазл? Давай спать, – Илья сделал вторую попытку закончить разговор.