Читаем SOS, или Семью обязаны спасти. Ошибки, которые приводят к разводу полностью

– Подожди, – не отвлекалась мама.

Оля начала разглядывать вожделенную помаду. Тем временем мама закончила беседу, расплатилась, взяла лекарства и начала отходить от аптечного окошка. Следующая в очереди бабушка подтолкнула Олю вслед за мамой.

– Мама, а помада?.. – настороженно спросила девочка.

– Какая помада? – недоуменно ответила мама.

– Вон та, белая, – Оля бросилась обратно к витрине, пытаясь пробиться через стоящих в очереди людей.

– Нет, какая еще помада, пошли, – мама была уже около выхода и не собиралась возвращаться. В ее голосе появилось раздражение.

– Нет! Посмотри! Там помада! – Оля поняла, что мама всерьез намерена уйти. Потянула маму обратно. Обычно спокойная, сейчас она была готова разреветься от обиды.

Люди в очереди все как один отреагировали на разворачивающуюся сцену – уставились на маму с дочкой. Именно это – десяток изучающих и оценивающих взглядов – ощутила на себе мама, когда дочка начала тянуть ее обратно и быстро-быстро плаксиво тараторить: «Посмотри, мне такая очень нужна, вон там…»

Олиной маме почудилось, будто ее руки и ноги стали ледяными. В голове зашумело, кровь прилила к лицу, сделав несчастную пристыженную женщину покрасневшей, как свекла.

Мама зашипела на Олю, схватила ее за руку и потащила прочь от этих уничижительных взглядов и осуждающих комментариев. Оля уже вовсю ревела. Кое-как они выбрались из аптеки.

– Ты меня опозорила перед всеми! – сквозь зубы цедила мама, таща дочку за собой буквально силком. – Все вокруг думают, какая ты невоспитанная и какая я плохая мать. Нельзя так делать! Нельзя орать! Ты позоришь меня и всю семью! Если уж ты на самом деле такая невоспитанная, так хоть пусть об этом никто не знает.

А Оля даже не слушала маму. Она переживала расставание с мечтой, которая была так близко.

Дома неприятный разговор продолжился. Мама решила убедиться в том, что Оля усвоила свой урок. Взяв в подмогу папу и старшего брата, мама рассказала, что в жизни важно.

– Никто не должен слышать, как ты орешь или плачешь. Это позор для всех нас. Если тебе обидно – подожди, поплачешь потом тихонько дома, чтобы ничье внимание не привлекать. Люди должны видеть, что ты улыбаешься. И вообще, что за невоспитанность – тащить маму за рукав? Помаду ей захотелось! Я тоже много чего хочу. Но у всех свои капризы. А есть еще семья, и надо позаботиться о тех, кто тебя младше, слабее. Ты же старшая, ты должна думать о младших, а не свои капризы тут разводить…

Оля слушала и слушала. Мама говорила и говорила. А отец все хмурился и хмурился. А старший брат ел бутерброд, и ему было все равно, но он иногда поддакивал.

Оле было очень стыдно. Стыдно и грустно. Она поняла, как нехорошо повела себя. Почувствовала, какая она плохая девочка, плохая дочка. Как расстроила маму.

Но прелесть детства в том, что плохое быстро забывается. Еще не раз Оля позволяла себе громко вслух заявлять о том, что ей не нравится и не хочется. Может быть, девочка от природы была эмоциональна. А мама оставалась настойчивой. Мама победила. В один прекрасный момент Оля поняла бессмысленность слез и неизбежность смирения.

Под девизом «Смирись, следуй правилам и не высовывайся» прошел для Оли весь период средней школы. Оля не роптала. Этот девиз облегчал ей жизнь и упрощал процесс принятия решений.

Из девочки, усвоившей правила, она выросла в серьезную девушку. Алые паруса не манили Ольгу. Ей хотелось все сделать правильно: получить образование, найти стабильную работу, реализоваться как профессионал, потом создать семью и посвятить себя детям.

Эти ориентиры Оля взяла себе из бесед с мамой, папой, из чтения книжек. «Так надо, так правильно», – думала она.

Одноклассники то и дело соблазняли планами пойти в клуб, погулять и «пошалить», но Оля была непреклонна. Она должна быть «хорошей девочкой». Решила – значит, так и будет. Чего-чего, а воли ей не занимать.

Оля очень ответственна, была и есть. Она поступила в институт на факультет юриспруденции. Поселилась в общежитии, начала встречаться с серьезным молодым человеком Сашей. Старалась все делать по уму. Добросовестно.

Папа всегда говорил Ольге: «Если начинаешь что-то делать, будь уверена, что справишься. Не берись за то, что не осилишь. Если уж начала делать, то на совесть! Вкладывайся полностью. Не “экономь” себя. Чтоб потом не за что было себя упрекнуть». Папа, конечно, прав.

Оля слушала папу и училась у него. Папа всегда больше говорил, чем слушал. Конечно, ему было сложно отпустить старшую дочь. Одно хорошо – Оля серьезная и ответственная. Пусть себе на уме, но не легкомысленная.

В семье, кроме Оли, еще дети. Они требуют внимания. Если уж со старшей что-то было сделано не так, то есть шанс не допустить ошибок с другими детьми.

Поэтому родители не вмешивались в жизнь Ольги. Максимум – профилактическая критика и вопросы из серии: «А почему почерк в конспектах такой неряшливый? Почему на обед нет супа?»

Большие планы и большая любовь

Оля тем временем осваивалась в статусе «птенца, вылетевшего из гнезда».

Перейти на страницу:

Похожие книги

Управление конфликтами
Управление конфликтами

В книге известного отечественного психолога, конфликтолога, социолога В. П. Шейнова раскрыты психологические механизмы возникновения и развития конфликтов, рассмотрены внутриличностные, межличностные, внутригрупповые и межгрупповые конфликты, конфликтные и «трудные» личности.Проанализированы конфликты в организациях и на предприятиях, в школах и вузах, конфликты между супругами, между родителями и детьми.Предложена технология управления конфликтами, включающая их прогнозирование, предотвращение и разрешение.Книга адресована конфликтологам, психологам-практикам, преподавателям и студентам, изучающим конфликтологию, а также всем, кто хочет помочь себе и близким в предотвращении и разрешении возникающих конфликтов.

Виктор Павлович Шейнов

Психология и психотерапия / Психология / Психотерапия и консультирование / Образование и наука
Искусство добиваться своего
Искусство добиваться своего

Успех приходит к тому, кто умеет извлекать уроки из ошибок – предпочтительно чужих – и обращать в свою пользу любые обстоятельства. Этому искусству не учат в школе, но его можно освоить самостоятельно, руководствуясь доступными приемами самопознания и самосовершенствования. Как правильно спланировать свою карьеру и преуспеть в ней? Как не ошибиться в выборе жизненных целей и найти надежные средства их достижения? Как научиться ладить с людьми, не ущемляя их интересов, но и не забывая про собственные?Известный психолог Сергей Степанов, обобщив многие достижения мировой психологии, предлагает доступные решения сложных жизненных проблем – профессиональных и личностных. Из этой книги вы узнаете, как обойти подводные рифы на пути карьерного роста, как обрести материальное и душевное благополучие, как научиться понимать людей по едва заметным особенностям их поведения и внешнего облика.Прочитав эту книгу, вы научитесь лучше понимать себя и других, освоите многие ценные приемы, которые помогут каждому в его стремлении к успеху.

Сергей Сергеевич Степанов

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука
Психология бессознательного
Психология бессознательного

В данную книгу вошли крупнейшие работы австрийского ученого-психолога, основоположника психоанализа Зигмунда Фрейда, создавшего систему анализа душевной жизни человека. В представленных работах — «Анализ фобии пятилетнего мальчика», «Три очерка по теории сексуальности», «О сновидении», «По ту сторону удовольствия», «Я и Оно» и др. — показано, что сознание неотделимо от глубинных уровней психической активности.Наибольший интерес представляют анализ детских неврозов, учение о влечениях, о принципах регуляции психической жизни, разбор конкретных клинических случаев и фактов повседневной жизни человека. Центральное место в сборнике занимает работа «Психопатология обыденной жизни», в которой на основе теории вытеснения Фрейд показал, что неосознаваемые мотивы обусловливают поведение человека в норме и патологии, что может быть эффективно использовано в целях диагностики и терапии.Книга адресована студентам и преподавателям психологических, медицинских, педагогических факультетов вузов, соответствующим специалистам, стремящимся к глубокому и всестороннему изучению психоаналитической теории и практики, а также всем тем, кто интересуется вопросами устройства внутреннего мира личности человека.

Зигмунд Фрейд

Психология и психотерапия / Психология / Образование и наука