Читаем Социальная психология. Учебник для высших учебных заведений полностью

Артёмов В.А. Введение в социальную психологию М., 1927.

Асмолов А.Г. Деятельность и установка. М.: МГУ, 1979. 144 с.

Асмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования. М.: МГУ, 1984. 103 с.

Беккер Г., Басков А. Современная социологическая теория в ее преемственности и развитии / Пер. с англ. М.: Издво ин. лит., 1961. 893 с.

Беличева С.А. Основы превентивной психологии. М., 1993. 196 с.

Белкин П.Г., Емельянов Е.Н., Иванов И.А. Социальная психология научного коллектива. М.: Наука, 1987. 213 с.

Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. М.: Прогресс / Пер. с англ. 1988. 398 с.

Берне Р. Развитие Я-концепции и воспитание / Пер. с англ. М.: Прогресс, 1986. 414 с.

Бехтерев В.М. Коллективная рефлексология // Избранные работы по социальной психологии. М., 1994.

Блонский П.П. Очерк научной психологии. М., 1924.

Богомолова Н.Н. Социальная психология печати, радио и телевидения. М.: МГУ, 1991. 126 с.

Богомолова Н.Н., Стефаненко Т.Г. Контент-анализ. М.: МГУ, 1992. 58 с.

Бодалёв А.А. Восприятие и понимание человека человеком. М.. МГУ, 1982. 198с.

Бабаева М.И. Социальные нормы и регуляции поведения. М.: Наука, 1978.

Бромлей Ю.В. Этнос и этнография. М.: Наука, 1973. 272 с.

Будцлова Е.А, Философские проблемы в советской психологии. М.: Наука, 1971.

Будилова Е.А. Социально-психологические проблемы в русской науке. М.: Наука, 1983. 230 с.

Бронфенбреннер У. Два мира детства. Дети в США и СССР / Пер. с англ. М., 1976. 165 с.

Василюк Ф.Е. Психология переживания. М.: МГУ, 1984. 198 с.

Волков И.П. О социометрической методике в социально-психологических исследованиях. Л.: ЛГУ, 1970.

Введение в практическую социальную психологию. Под ред. Ю.М. Жукова, Л.А. Петровской, О.В. Соловьевой. М.: Наука, 1994. 255 с.

Выготский Л.С. Исторический смысл психологического кризиса. Т. 1. М.: Педагогика, 1982.

Выготский Л.С. История развития высших психических функций. Т. 3. М.: Педагогика, 1983.

Выготский Л.С. Психология искусства. М.: Педагогика, 1987. 342 с.

Гибш Г., Форверг М. Введение в марксистскую социальную психологию / Пер. с нем. М.: Прогресс, 1972. 294 с.

Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. М.: МГУ, 1987. 166 с.

Дилигенский Г.Г. Социально-политическая психология. М.: Наука, 1994. 304 с.

Донцов А. И. Проблемы групповой сплоченности. М.: МГУ, 1979. 126 с.

Донцов А.И. Психология коллектива. М.: МГУ, 1984. 207 с.

Донцов А.И., Емельянова Т.П. Концепция социальных представлений в современной французской психологии. М.: МГУ, 1987. 127 с.

Емельянов Ю.Н. Активное социально-психологическое обучение. Л.: ЛГУ, 1985.

Жуков Ю.М. Эффективность делового общения. М.: Знание, 1988. 64 с.

Зимбарао Ф. Застенчивость / Пер. с англ. М., 1992.

Зимняя И.А. Психология обучения иностранным языкам в школе. М.: Просвещение, 1991.220с.

Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. Минск, 1976. 347 с.

Кон И.С. Социология личности. М.: Политиздат, 1967.

Кон И.С. Открытие «Я». М.: Политиздат, 1978. 366 с.

Кон И.С. Психология юношеского возраста. М.: Просвещение, 1979. 174 с.

Кон И.С. В поисках себя. М.: Политиздат, 1984. 333 с.

Кон И.С. Ребенок и общество. М.: Наука, 1988. 268 с.

Кон И.С. Психология ранней юности. М.: Просвещение, 1989. 254 с.

Корнилов К.Н. Учебник психологии, изложенный с точки зрения диалектического материализма. М—Л., 1929.

Косолапов Н.А. Социальная психология и международные отношения. М.: Наука, 1983. 269 с.

Крижанская Ю.С., Третьяков В.П. Грамматика общения. Л.: ЛГУ, 1990. 204 с.

Кричевский Р.Л., Дубовская Е.М. Психология малой группы. М.: МГУ, 1991. 194с.

Кричевский Р.Л., Рыжак М.М. Психология руководства и лидерства в спортивном коллективе. М.: МГУ, 1985. 221 с.

Кричевский Р.Л. Если Вы - руководитель... М.: Дело, 1993. 342 с.

Кроник А.А. Межличностное оценивание в малых группах. Киев: Наукова думка, 1982. 157 с.

Кузьмин Е.С. Основы социальной психологии. Л.: ЛГУ, 1964. 172 с.

Кэмпбелл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях / Пер. с англ. М.: Прогресс, 1980. 390 с.

Кучинский Г.М. Психология внутреннего диалога. Минск.: БГУ, 1988. 205 с.

Лабунская В.А. Невербальное поведение. Ростов-на-Дону: РГУ, 1986. 134 с.

Лебон Г. Психология народов и масс. СПб., 1896.

Леонтьев А.А. Психология общения. Тарту, 1974.

Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. М., МГУ, 1972. 565 с.

Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. М.: Политиздат, 1975. 302 с.

Ломов Б.Ф., Журавлев А.Л. Психология и управление. М.: Наука, 1978.

Лекции по методике конкретных социальных исследований. М.: МГУ, 1972. 201 с.

Магун В.С. Потребности и психология социальной деятельности личности. Л.: Наука, 1983. 175 с.

Межличностное восприятие в группе. Под ред. Г.М. Андреевой и А.И. Донцова. М.: МГУ, 1981. 292 с.

Методологические проблемы социальной психологии. Под ред. Е.В. Шороховой. М.: Наука, 1975. 294 с.

Методология и методы социальной психологии. Под ред. Е.В. Шороховой. М.: Наука, 1977. 228 с.

Методы исследования межличностного восприятия. Под ред. Г.М. Андреевой и В.С. Агеева. М.: МГУ, 1984.

Перейти на страницу:

Похожие книги

Философия и история философии
Философия и история философии

Издание предназначено для студентов высших учебных заведений. Оно может служить пособием при подготовке к экзамену по философии и истории философии. Здесь можно найти ответы на основные экзаменационные вопросы. Форма подачи материала позволяет за короткое время усвоить большой объем информации. Сведения, подробно изложенные в первой части книги, резюмируются на последующих страницах. Нужная вам информация повторяется из раздела в раздел во все более сжатой форме, что облегчает ее запоминание. Обратившись к книге трижды: за неделю, задень и за час до экзамена, вы будете достаточно хорошо ориентироваться в предмете, чтобы успешно сдать экзамен.

Татьяна Петровна Ритерман

Философия / Справочная литература / Учебники / Шпаргалки / Прочая справочная литература / Словари и Энциклопедии
Тематическое и поурочное планирование по ОБЖ. 10 класс
Тематическое и поурочное планирование по ОБЖ. 10 класс

Пособие содержит подробное планирование уроков ОБЖ в 10 классе к учебнику М.П. Фролова, Е.Н. Литвинова, А.Т. Смирнова и др. «Основы безопасности жизнедеятельности. 10 класс», рекомендованному Министерством образования и науки Российской Федерации и включенному в Федеральный перечень учебников.В методическом пособии рассматриваются все этапы урока: объяснение нового материала, закрепление умений и навыков учащихся, проверка домашнего задания. Приводятся поясняющие схемы, дополнительный справочный материал, а также термины и понятия, предусмотренные программой.Материал к уроку содержит методические рекомендации, конспект лекций и ролевые игры, который учитель может использовать как основу для подготовки к занятиям.Пособие адресовано преподавателям и методистам ОБЖ, руководителям военно-патриотических клубов.

Юрий Петрович Подолян

Справочная литература / Педагогика / Учебники / Образование и наука