Сотворение новой реальности. Откуда приходит будущее

– Ну что ж, Валерий, – сказал отец Михаил, подбрасывая в огонь хворост, – вот и закончился первый круг твоего обучения.

Он сделал небольшую паузу, наверное для того, чтобы я осмыслил сказанное им, и продолжил:

– Я поведал тебе о причинах болезней людей, о силе мысли и намерения. За время нашего знакомства ты научился многому. Но знаешь, что является самым ценным из всего того, чего ты достиг?

Я вопросительно посмотрел на отца Михаила.

– Ты научился работать над собой, – сказал он. – Ты научился ответственности. Конечно, те знания, которые ты получил, читая книги и обучаясь на курсах и тренингах, очень важны и нужны в твоей практике врача-гомеопата и психотерапевта. Но не это главное. Есть нечто гораздо более важное.

Он снова сделал паузу, явно ожидая вопроса с моей стороны, и я тут же спросил:

– И что же это?

– Ты в первую очередь научился применять эти знания в своей жизни. Скажи, что-то изменилось в твоей жизни с момента нашего знакомства?

Я был готов к такому вопросу, так как уже много раз думал об этом.

– Конечно изменилось, отец Михаил. Я стал более собранным и уверенным в себе, более ответственным, улучшилось моё здоровье. Я уже не говорю о моих профессиональных успехах. Рассказывая людям о причинах их болезней и проблем, я открываю для них новый мир. И они безконечно благодарны мне за это. Я даже решил написать книгу о скрытых подсознательных причинах болезней, чтобы каждый, кто её прочитает, смог изменить себя и своё мировоззрение.

– Хорошая идея, – одобрил отец Михаил.

– Но я не знаю, как это у меня получится, ведь я никогда не писал книг.

– Это не имеет значения, Валерий. Старайся, чтобы в книге было больше позитивных образов и чувств, и у тебя всё получится.

– Мне уже и название пришло – «Возлюби болезнь свою».

– Замечательное название. Я вижу у твоей книги большое будущее. Её будут читать в каждой семье. И выйдет она на многих языках. Только когда редакторы в издательстве будут предлагать тебе изменить название книги – не меняй его ни в коем случае.

– Почему?

– Потому что оно пришло тебе свыше, в момент творческого вдохновения. Валерий, – спросил меня отец Михаил, – а что ещё существенного произошло в твоей жизни?

– Я действительно глубоко осознал, что все проблемы в своей жизни я создавал себе сам. И научился не только решать эти проблемы, но даже предвосхищать их. За это время я сумел предотвратить несколько неприятных ситуаций. И всё это благодаря тем знаниям, которые вы мне дали.

– Не только знаниям, – сказал отец Михаил, помешивая угли палочкой. – Они могли остаться просто на уровне информации для тебя, на уровне пустого звука. Но ты стал действовать, проявив волю. И это помогло тебе. Без твоего волевого усилия ничего бы не случилось.

В тебе, – продолжал он, – есть два очень важных качества, без которых успешное обучение невозможно в принципе: это смирение и воля. Ученик должен смиренно слушать своего учителя и стремиться сделать полученные знания частью своей жизни.

Теперь пришло время познакомить тебя со следующим уровнем знаний, следующим кругом.

– А сколько всего таких уровней или кругов? – спросил я.

– Их много. Здесь на Земле их три.

Предвосхищая мой вопрос, отец Михаил поднял руку и развернул ладонь в мою сторону, не давая произнести мне слово.

– Безсмысленно говорить о следующих, не освоив предыдущих, – сказал он с улыбкой. – Поэтому давай начнём с того, что для тебя просто и понятно.

Отец Михаил взял палочку и нарисовал на песке три круга: сначала маленький круг в центре, потом обвёл его кругом побольше и в конце нарисовал самый большой круг, который объединил в себе два предыдущих.

– Как ты уже знаешь, – сказал он, – существуют три подхода в лечении больных.

Первый – это когда пациент и врач ищут внешнюю причину возникновения болезни. В данной ситуации пациент – несчастная жертва обстоятельств. И ты, как никто другой, знаешь, чем чревато такое отношение к себе и Жизни в целом. В этой ситуации врач лишь облегчает страдания больного, ничего не меняя ни в его жизни, ни в своей. Мало того, такая позиция и больного и врача часто чревата негативными последствиями для обоих.

Второй подход, выражаясь современным языком, более продвинутый. На этой стадии своего развития врач начинает осознавать, что болезни появляются не просто так, а как следствие неправильных мыслей и поступков больного. Доктор выходит за рамки обычных состояний. Он начинает видеть связь событий и явлений в жизни. В этом состоянии он только прикасается к глубокому пониманию единства с окружающим миром. Постепенно отходит от старых моделей поведения (в том числе и в медицине) и начинает больше просвещать своих пациентов, учит их брать на себя ответственность за свои болезни. И себя он уже воспринимает не только как доктора, но и как учителя. Это достаточно высокий уровень развития разума, но это далеко не предел.

Теперь я готов открыть тебе третий принцип в исцелении больных, но сначала ответь мне на один вопрос: как ты думаешь, за что отвечает врач, когда пациент приходит к нему на приём?