Советско-китайские войны. Пограничники против маоистов

Высокий боевой дух ярко проявлялся в практических поступках воинов, в успехах в службе. Большой проверкой морально-боевого духа солдат, сержантов и офицеров явились действия групп по выдвижению на одну из высот во главе с офицером Королевым в ночь с 4 на 5 мая, группы младшего лейтенанта Кочергина – с 7 на 8 мая и группы младшего лейтенанта Лавриненко с 8 на 9 мая. Все эти действия были успешными.

Нельзя не отметить и положительного влияния политработников, партийных организаций на решение вопросов материально-бытового обеспечения личного состава.

Говоря о роли политотдела Бахтинского погранотряда, надо подчеркнуть, что он оказал свое влияние на состояние партийно-политической работы через своих представителей, которые постоянно находились в маневренной группе. Начальник политотдела отряда в районе действий был с 4 по 15 мая. Кроме того, в мангруппе постоянно находились работники политотдела отряда, которые, как правило, один раз в день собирались вместе для обмена информацией и определения своих задач. В ходе таких встреч возникали вопросы, которые затем обсуждались, и по ним вырабатывалось единое мнение.

Офицеру обычно давалось конкретное задание на день, определялось место, где ему предстоит работать. По заданию начальника политотдела назначались политработники для ведения работы в охранении, в подразделении и т. д. К числу недостатков нужно отнести то, что политотдел не всегда имел четкий план по руководству партийно-политической работой. А это приводило к не совсем правильному распределению сил, к упущению важных вопросов. Политотдел руководил партполитработой иногда помимо политработников подразделений, выходя непосредственно на коммунистов, агитаторов, комсомольских активистов подразделений. Несвоевременно принимались меры к быстрому решению вопросов материально-бытового и культурного обеспечения личного состава в районе боевых действий. Плохо решался, например, вопрос с кинообслуживанием личного состава мангруппы. Средства контрпропаганды перевозились часто на попутных машинах. Не было организовано фотодокументирование силами отряда района предстоящих боевых действий, хотя аппаратура и материалы имелись.

Говоря о недостатках в партийно-политической работе, следует указать и на то, что политработники в боевой обстановке использовались не всегда целесообразно. Так, заместители командиров рот и застав по политчасти лейтенант Юрков и младший лейтенант Кочергин часто находились в отрыве от своих подразделений, иногда по нескольку суток возглавляли укрупненные наряды и в силу этого не могли оказывать должного влияния на остальной личный состав своих подразделений. Не в полную меру проявил себя как секретарь парторганизации мангруппы Н.Н. Лавриненко. Этот боевой командир, о служебных делах которого была выпущена листовка, как секретарь парторганизации маневренной группы недостаточно уделял внимания коммунистам из-за того, что надолго был оторван от подразделения.

Выявилось неумение ряда командиров определять задачи воспитательной работы. Уроки прошлого полезны и в наши дни.

Все это требует всемерного улучшения работы с командирами всех степеней. Необходимо научить их правильно определять задачи воспитательной работы в конкретной обстановке, добиться от них знания основных принципов, форм и методов ее проведения.

В ходе событий обнаружилась очень низкая материальная база для ведения воспитательной работы в полевых условиях. Не было полевых ленинских комнат. Отсутствовали вначале материалы для оформления наглядной агитации, остро ощущался недостаток литературы для агитаторов. В органах воспитательной работы, а также в таких подразделениях, как мангруппы, необходимо иметь резерв материально-технических средств для ведения воспитательной работы в полевых условиях. Это могут быть фотоаппараты, кинокамеры, наборы для оформления наглядных материалов, брошюры, справочная литература и т. д. В помощь низовому воспитательному и боевому активу неплохо заранее издавать памятки.

Опыт показывает, что каждому органу воспитательной работы нужен четкий план действий на случай военно-политических провокаций на границе. Этим планом надо предусматривать основные вопросы организации воспитательной работы и закрепление офицеров-воспитателей на время боевых действий за тем или иным участком работы. Крайне нежелательно менять офицеров-воспитателей в ходе боевых действий.

Необходимо заранее предусмотреть расстановку боевого актива, ибо в боевой обстановке эти задачи приходится решать с большими трудностями. Важно дать необходимый минимум знаний активу по основным вопросам организации воспитательной работы в боевой обстановке.

Из изложенного можно сделать следующие основные выводы:

1. В период событий в районе Дулаты войска получили некоторый опыт организации и ведения партийно-политической работы при резком обострении обстановки. Этот опыт может быть использован в подготовке командиров пограничной службы.