Создай свой маршрут счастья

– Нужно ехать! Кому нужна скрипка в деревне! – сетовала Елена. – Что я буду делать в этой дыре целых 3 года! Концерт Сибелиуса для гусей и кур исполнять!

2 глава

«Набор в старшие классы будет проводиться в счет отсева» – прочла Варя на сайте школы – интерната для одаренных детей. «Информация о количестве вакантных мест будет размещена в апреле месяце текущего года».

– Мама! Мы едем! – твердо заявила Варвара. Последние несколько месяцев она жила только этой надеждой, конечно, занимаясь на инструменте «от зари до зари».

Для поступления нужно было исполнить сольную программу: этюд, классическую сонату или концерт, пьесу и пройти оценку преподавателей музыкально-теоретических дисциплин для определения уровня подготовки. Вот этот уровень и беспокоил Варю Демину, только за сольфеджио она и волновалась. В ее школе подготовка по сольфеджио была, мягко сказать, не на уровне. С преподавателем по сольфеджио из Москвы она занималась дистанционно, дополнительно за плату, правда, оплачивать было трудно, поэтому уроки были редкими и бессистемными.

Еще до нового года Варя написала обращение – вопрос на сайт школы от имени мамы, конечно: «Есть ли возможность допуска к вступительным испытаниям по просмотрам видео, которые мы можем записать? Так как живем очень далеко. Слетать на один день на консультацию, а потом лететь поступать, если одобрят, тяжело. Есть ли решение такого вопроса? И еще вопрос, при успешном прохождении вступительных экзаменов может ли моя дочь быть зачисленной в интернат?»

Ответ был – то, что нужно!

– Мама! Ответили, ответили! – закричала девчонка. – Я же говорила, что это сработает!

Оказывается, можно прислать видеозапись на официальный адрес школы. И если по итогам заочного прослушивания будет принято решение о целесообразности поступления в школу, Варе будет рекомендовано приехать на вступительные экзамены.

Варвара Демина, ученица отделения струнно – смычковых инструментов районной музыкальной школы. Не сказать, чтобы Варвара мечтала стать музыкантом, ее терзала жажда славы. Еще больше ей хотелось вырваться из под родительского ока и зажить взрослой самостоятельной жизнью. Вырваться же из захолустья, девушке представлялось только благодаря учебе в Питерской школе.

В районном центре, где жила Варвара, из инфраструктур работали: больница, маслозавод, общеобразовательная школа, музыкальная школа и районный дом культуры. В РДК была сосредоточена вся культурная жизнь села. Там проводились концерты хора ветеранов, хореографических коллективов, вокально-инструментальных ансамблей, выставки детских рисунков, работали спортивные секции – волейбол, баскетбол, дзюдо. По выходным дням, вечерами, устраивали дискотеки для молодежи, посещение которых Варя не считала для себя серьезным и полезным времяпровождением. Поэтому она не вписывалась в формат сельской молодежной жизни и слыла, выражаясь на сленге местных подростков, «ботаником».

Внешность Варвары не совсем соответствовала требованиям модной индустрии. Она была плотного телосложения и не имела в голове, как многие ее сверстники ,«идеал», навязанный обществом. Девушка с детства испытывала дискомфорт из-за лишнего веса. Как известно, самооценка, в большей степени зависит от оценки привлекательности своего лица и образа, а также от мнения окружающих. Что считалось стильным и привлекательным для ее сельских сверстников, было неприемлемо для девушки. Если подружки щеголяли в новеньких балахонистых толстовках, свитшотах и широких джинсах, то наша героиня любила строгие наряды. Она всячески стремилась скрыть недостатки собственной фигуры, чтобы эффектно смотреться на сцене со скрипкой.

***

Вокзал был похож на улей. Одни пассажиры с чемоданами проходили на перрон, другие сидели в креслах ожидания, третьи изучали информацию, опубликованную на табло расписания поездов. Вокзал жил своей жизнью. Из динамика раздавался голос диктора, извещавшего о прибытии или отправлении поездов. Повсюду сновали сотрудники вокзала, несла свою нелегкую службу линейная полиция.

Татьяна Васильевна и её дочь Варвара тоже ожидали свой поезд. Он задерживался на 4 часа, и у матери с дочерью была возможность побыть вместе еще какое-то время.

– Может, пока не поздно, вернемся домой? – говорила мать.– Ты спокойно окончишь музыкальную школу, 11 класс и определишься с профессией. Ну что это за профессия – скрипач? Да какой еще, хоть плачь, – с горечью процитировала она строчку из детского стихотворения.