Условный раздражитель — команда «Рядом!» или «Тихо!». Безусловный раздражитель — натяжение или рывок поводка. К упражнению приступают, когда собака умеет по команде идти впереди и одновременно выполнять упражнения по преодолению препятствий. Дрессировщик, ведущий собаку на коротком поводке, командует «Рядом!» и идет быстрым шагом. Затем меняет темп, то убыстряя, то замедляя шаг. Замедляя темп движения, дрессировщик произносит команду «Тихо!» и одновременно тянет поводок назад. Если собака не замедляет шаг, дрессировщик повторяет команду с угрожающей интонацией и дергает поводок еще сильнее. Когда собака по команде дрессировщика замедляет движение, он ее гладит.
После этого упражнение постепенно усложняют, часто меняя темп движения, короткий поводок на удлиненный, а затем и вовсе без него. Навык совершенствуют постепенно: во время ходьбы по буму, лазания по лестнице и выполнения упражнений специального назначения.
Навык закреплен, если собака по первой команде дрессировщика точно и без колебаний замедляет темп в любой обстановке, с поводком и без него.
• слишком сильное натяжение поводка, особенно на начальном этапе обучения;
• слишком частая смена темпа в начальный период обучения;
• слишком быстрый переход к обучению без поводка.
Цель специальной дрессировки — выработать у собак навыки, необходимые на караульной, розыскной, защитно-караульной и др. службах. Для каждой службы вырабатывают специальные навыки: злость, недоверие к посторонним, умение идти по запаховому следу.
Специальные навыки у собаки вырабатываются только после того, как она успешно пройдет программу курса общей дрессировки. Очень важное место в курсе специальной дрессировки занимает выбор подходящего места для занятий. Большинство навыков можно выработать на площадке для дрессировки собак, напр., злость у собаки, недоверие к чужим, охрана и выборка вещи и т.д. Обучение проходит и в отдаленных местах, в стороне от автомагистралей, полян, пастбищ.
Перед каждой дрессировкой нужна обязательная подготовка: наметить место занятия, подобрать помощников дрессировщика, подготовить нужный инвентарь. На специальной дрессировке, кроме инвентаря, нужны не используемые в общей дрессировке специальные костюмы для дрессировщика, рукава, шлейки и т.д.
Чаще всего развиваются следующие специальные службы:
1) защитно-караульная,
2) розыскная,
3) караульная,
4) поисково-спасательная,
5) связи и переноски легких вещей,
6) буксировка лыжника,
7) поиска газа,
8) рудорозыскная.
• выбирает незнакомую вещь,
• охраняет вещь и отказывается от пищи,
• задерживает «нарушителя», защищает дрессировщика и реагирует на выстрел (проверяются одновременно).
• проделывает выборку незнакомой вещи, человека по запаху,
• идетпо запаховому следу,
• обыскивает местность,
• задерживает «нарушителя», защищает дрессировщика, реагирует на выстрел.
• как собака ведет себя на посту,
• с какого расстояния начинает лаять, активно ли охраняет пост, какой силы у нее голос (проверяют одновременно),
• как реагирует на предлагаемый и брошенный на пост корм (проверяются одновременно),
• как реагирует на выстрел.
Овчаркам кавказской, среднеазиатской, южнорусской породы и московской сторожевой диплом курса общей дрессировки необязателен; в этом случае комиссия проверяет:
• как собака умеет двигаться рядом с дрессировщиком,
• хорошо ли показывает прикус и реагирует на намордник,
• правильно ли подходит к дрессировщику с места или из свободного положения,
• как прекращает нежелательные действия.
Эти упражнения оцениваются по нормативам курса общей дрессировки и должны получить оценку не ниже диплома III степени.
• выбирает незнакомую вещь.
• ищет вещи «пострадавшего», самого «пострадавшего», лает, разыскивая их (проверяют одновременно).
• реагирует на рюкзак и груз,
• ищет пост переправы и бежит (проверяются одновременно),
• реагирует на выстрел.
• как собака начинает бег с места, реагирует на привлекающие внимание раздражители и выстрел, на скорость лыжника (проверяют одновременно),
• вовремя ли начинает замедлять бег перед остановкой,
• правильно ли поворачивает в правую и левую стороны (по два поворота в каждую сторону).
• находит и отмечает предмет, имеющий запах газа,
• находит и показывает место утечки газа.
• выбирает минералы по запаху,
• обыскивает маршрут и реагирует на выстрел.