Спецназ. Опять в прошлое?! (СИ)

Царь кивнул — Господин Куропаткин от него просто в восторге, теперь я вижу этот восторг, вернее восхищение и в глазах Степана Осиповича.

Макаров кивнул — Действительно, ваше Величество! Господин Строев настолько разносторонне развит, что мне пришло в голову его спросить, когда он закончил Николаевскую морскую академию и почему служит не во флоте, а гренадером. Как же я удивился, когда узнал о отсутствии морского образования. Мои обер-офицеры флота обладают намного скромными знаниями, чем офицер вашей охраны, ваше Величество!

Тот задумчиво потянулся было к папиросам, но вспомнив о отказе от курения, достал леденец Монпансье и закинул его в рот — Вот вот! Не человек, а сплошная загадка!

Масленко получил от Арийца телеграмму: «Оставить на базе необходимое количество сотрудников для управления бизнесом и для обучения курсантов и нанять им преподавателей для получения вышки тчк Самому с выбранными сотрудниками прибыть в столицу для руководства судовым заводом тчк Андрей».

Договорившись с преподавателями латыни и греческого, правоведения, логики и риторики, все остальное могли преподавать и офицеры спецназа, Масло решил оставить здесь шесть человек, выехав в Питер с Поплавком, Яном, Шутом (который похоже обрюхатил всех окрестных красивых баб в том числе и замужних) и Бобом, упросившего его взять, выдвинув непробиваемый аргумент — А вдруг вам там летчик понадобится!

Антонов и Соколовский по приказу Корсака, в свою очередь получившего телеграмму с указаниями от Строева, набрали с окрестных городов и сел пять сотен смышленых и физически развитых детей шести лет в новую частную закрытую школу, которая должна готовить будущих сотрудников государственной безопасности. Для детей в трех километрах от имения были построены паровая котельная, отапливающаяся углем, угольная электроподстанция, очистные сооружения, учебный корпус и казармы, вмещающие полторы тысячи человек. Для снабжения водой была пробурена скважина, для чего привлекли специалистов по бурению нефтяных скважин. Через два года, когда казармы заполнятся новыми учащимися, согласно проектов будут достраиваться остальные казармы. Программа обучения была идентичный суворовским училищам, взяв при этом лучшее из программы лицеев. Вот только урок Божий был исключен из обучения и был заменен на историю иудейства, христианства и мусульманства с изучением талмуда, корана и библии. Будущие выпускники должны применять цитаты из этих книг, возможно им предстоит оперировать изученным для споров с религиозными фанатиками. Для нового учебного заведения были приглашены помимо преподавателей математики, географии, истории, русского языка и литературы, логики и риторики, картографии, астрономии, химии и физики учителя правоведения, арабского, персидского, немецкого, французского, испанского и английского языков.

К моменту окончания старшего класса должны были построить первые казармы и учебный корпус для высшей школы госбезопасности, которая задумывалась как источник кадров контрразведки после революции для исключения допущения в органы малограмотных дуболомов. Причем к неудовольствию Луначарского, привлеченного в качестве директора школы, детей набирали только из славян.

Анатолий Луначарский родился в Полтаве от внебрачных отношений действительного статского советника Александра Ивановича Антонова и Александры Яковлевны Ростовцевой. Отчество, фамилия и дворянское звание получены Луначарским от усыновившего его отчима Василия Фёдоровича Луначарского, фамилия которого, в свою очередь, — результат перестановки слогов в фамилии «Чарнолуский» (происходит от дворянского рода Чарнолусские). Отчим Луначарского был внебрачным сыном полтавского помещика польского происхождения Фёдора Чарнолусского и крепостной крестьянки и при рождении не получил дворянства, он служил членом Полтавского окружного суда и дослужился до дворянства на государственной службе.

С марксизмом Луначарский познакомился ещё во время обучения в Первой мужской гимназии в Киеве. В 1895 году, окончив гимназию, отправился в Швейцарию, где поступил в Цюрихский университет. В университете слушал курс философии и естествознания под руководством Рихарда Авенариуса; изучал труды Карла Маркса и Фридриха Энгельса, а также работы французских философов-материалистов; большое влияние на Луначарского оказали и позитивистские воззрения Авенариуса (Целью Авенариуса являлась разработка философии как строгой науки наподобие позитивных природоведческих дисциплин. Согласно его мысли, «любая область нашей среды устроена так, что индивиды на определенном этапе познания говорят: "Это следует проверить»), вступавшие в противоречие с марксистскими идеями. В 1900 году арестован в Киеве, месяц находился в Лукьяновской тюрьме, затем отправлен в ссылку в Калугу, а затем в Вологду, откуда его вывезли Лис со своими братьями.