Сравнительное богословие. Книга 2

После завоевания в Египет сами хлынули греческие искатели приключений, большая их часть — чтобы извлечь выгоду из своего положения представителей правящего класса, владеющего баснословно “богатой” страной. Другие приезжали, чтобы узнать всё то, что могли узнать в храмах, несмотря на то, что “жрецы” славились своей скрытностью и относились к грекам с презрением, считая их немногим лучше варваров. Но греки любили знания: цари построили знаменитую библиотеку в Александрии, где учёные могли жить бесплатно, а проживание и еда оплачивались из царской казны.

Знания процветали, но знания определенного типа. Ибо знания также имели и политический, религиозный подтекст; они способствовали культурному “господству” — культурному сотрудничеству, в котором действует принцип «каждый в меру понимания работает на себя — а в меру непонимания на того, кто понимает больше». Главное в таком «египетском культурном плену» для высших посвящённых иерархов-учителей было, чтобы в мире сохранялась любая (подходящая по историческому времени) форма атеизма.[111] Для чего необходимо создавать и поддерживать мощные эгрегориальные культы, в мистериях которых люди думали что общаются с богами. И не допустить ничего подобного реформе Эхнатона в дальнейшем.

Это во многом сходно с тем, как в современном западном мире Голливуд и американское телевидение распространяют по всему миру английский язык и американские ценности, а граждане других стран — “добровольно” внимают и впитывают американскую культуру.

Поначалу, видимо, египетские “жрецы” полагали, что греки придут, разворуют всё, что можно унести, и в конце концов покинут страну. Но египтяне недооценили своих захватчиков; греки проявляли гибкость и умело вели политические игры. Со временем египтяне осознали свою ошибку; греки и не собирались уходить. А благодаря школам и библиотекам, которые они создали, население Египта — особенно дети — обучалось греческому языку, греческой культуре, греческим ценностям, словом, все стали воспитываться в греческом духе.

На каком-то этапе, никто не знает когда именно, египетские “жрецы” осознали, что их древним традициям и знаниям, предназначенным для толпы, угрожает реальная опасность быть утраченными. Они предприняли шаги, чтобы сохранить их. Они радикально поменяли свой подход. Для населения, воспитанного в духе греческой культуры, “жрецы” начали излагать свои древние учения на греческом языке. Начали учить и начали посвящать в таинства. Придумали систему, которая могла существовать сама по себе за пределами храмов и за рамками какой-либо религиозной иерархии.

Так появились священные Книги Гермеса Трисмегиста (Гермеса Трижды Величайшего), явившиеся результатом соединения учений и таинств греческого бога Гермеса с учениями и таинствами египетского бога Тота. По всей вероятности, это произошло во втором веке до н. э. Не лишено значения, что в культовом центре Тота, Хемену, была библиотека, славившаяся своими книгами по магии. Тот, который впервые появляется в египетских тайных текстах в качестве проводника мертвых, таким образом вновь появляется уже как Гермес Трисмегист, проводник живых.