Среднего более не дано. Как выйти из эпохи великой стагнации

Подробнее о географической концентрации доходов от интернет-коммерции см.: Chris Forman, Avi Goldfarb, and Shane Greenstein, «The Internet and Local Wages: A Puzzle», American Economic Review, февраль 2012 г., 102 (1): 556-75.

Подробнее о возобновившемся росте населения Германии см.: Suzanne Daley and Nicholas Kulish, «Brain Drain Feared as German Jobs Lure Southern Europeans», The New York Times, 28 апреля 2012 г.

Подробнее о росте рабочих мест в сфере обслуживания см.: A. Michael Spence and Sandile Hlatshwayo, «The Evolving Structure of the American Economy and the Employment Challenge», Council on Foreign Relations, март 2011 г.

Подробнее о возвращении производств в США см.: John Markoff, «Skilled Work, Without the Worker», The New York Times, 18 августа 2012 г.

Глава 10: Какое образование нам нужно?

Для статистических данных по среднему образованию см.: Stephanie Banchero and Stephanie Simon, «My Teacher is an App», The Wall Street Journal, 12 ноября 2011 г.

Идеей о более сильных стимулах к новаторству я обязан Алексу Табарроку (Alex Tabarrok).

Подробнее об Эмпорийской модели см.: Daniel de Vise, «At Virginia Tech, computers help solve a math class problem», The Washington Post, 22 апреля 2012 г.

Подробнее об орфографических олимпиадах см.: Angela Lee Duckworth, Teri A. Kirby, Eli Tsukayama, Heather Berstein, and K. Anders Ericsson, «Deliberate Practice Spells Success: Why Grittier Competitors Triumph at the National Spelling Bee», Social Psychological and Personality Science, опубликовано в Интернете 4 октября 2010 г., doi: 10.1177/1948550610385872.

Подробнее о Джессе Краайе см.: Scott Kraft, «Chess Players Making Right Moves at Younger Ages», the Los Angeles Times, 10 мая 2011 г.

Подробнее о прогрессе юных дарований см.: Jonathan Wai, Martha Putallaz, and Matthew C. Makel, «Studying Intellectual Outliers: Are There Sex Differences, and Are the Smart Getting Smarter?» Current Directions in Psychological Science, декабрь 2012 г., 21 (6): 382-90, doi:10.1177/0963721412455052.

Подробнее о двух исследованиях школ системы KIPP см.: Joshua D. Angrist, Susan M. Dynarski, ^omas J. Kane, Parag A. Pathak, and Christopher R. Walters, «Who Benefits From KIPP?» National Bureau of Economic Research, рабочий документ № 15740, февраль 2010 г.; а также Christina Clark Tuttle, Bingru Teh, Ira Nichols-Barrer, Brian P. Gill, and Philip Gleason, «Student Characteristics and Achievement in 22 KIPP Middle Schools» — непубликовавшаяся рукопись, июнь 2010 г.

Цитата Аманды Рипли взята из следующей публикации: Amanda Ripley, «Boot Camp for Teachers», The Atlantic, июль/август 2012 г.

Подробнее о репетиторах-знаменитостях из Гонконга см.: Hillary Brenhouse, «Meet the Glamorous Celebrity Tutors of Hong Kong», Slate, 29 августа 2011 г.

Для ознакомления с одной из точек зрения о добросовестности см.: Angela L. Duckworth, David Weir, Eli Tsukayama, and David Kwok, «Who Does Well in Life? Conscientious Adults Excel in both Objective and Subjective Success», Frontiers in Psychology, сентябрь 2012 г., 3:356. Джеймс Хекман (James J. Heckman) рассматривает актуальность различных черт характера в работе «Integrating Personality Psychology into Economics», National Bureau of Economic Research, рабочий документ № 17378, август 2011 г.

Глава 11: Конец средней науки

Подробнее об истории научных доказательств и связанных с ними неопределенностях см., например: Dick Lipton, «Deolalikar’s Claim: One Year Later», 11 августа 2011 г.,wordpress.com /2011/08/11/deolalikars-claim-one-year-later/.

Подробнее о коллективных публикациях по экономике см.: Daniel S. Hamermesh, «Six Decades of Top Economics Publishing: Who and How?» National Bureau of Economic Research, рабочий документ № 18635, декабрь 2012 г. Эта же работа является первоисточником для информации по повышению возраста впервые публикующихся экономистов и возрастающей роли массивов новых данных.

Отрывок из текста по теории струн взят мною с сайта Wikipedia 26 декабря 2012 г. Возможно, с тех пор текст был переработан и стал более понятным!

Подробнее о возрастной динамике достижений для неэкономистов см.: Benjamin F.Jones and Bruce A. Weinberg, «Age Dynamics in Scientific Creativity», первоначальная публикация — в Интернете, PNAS, 7 ноября 2011 г., doi: 10.1073/pnas. ll02895108.