Читаем Стакан всегда наполовину полон! 10 великих идей о том, как стать счастливым полностью

Brown, S. L., Nesse, R. M., Vinokur, A. D., & Smith, D. M. (2003). Providing social support may be more beneficial than receiving it: Results from a prospective study of mortality. Psychological Science, 14, 320–327.

Buckley, T., & Gottlieb, A. (Eds.). (1988). Blood magic: The anthropology of menstruation. Berkeley: University of California Press.

Buchanan, D. C. (1965). Japanese proverbs and sayings. Norman, OK: University of Oklahoma Press.

Burns, J. M., & Swerdlow, R. H. (2003). Right orbitofrontal tumor with pedophilia symptom and constructional apraxia sign. Archives of Neurology, 60, 437–440.

Bushman, B. J., & Baumeister, R. F. (1998). Threatened egotism, narcissism, self-esteem, and direct and displaced aggression: Does self-love or self-hate lead to violence? Journal of Personality and Social Psychology, 75, 219–229.

Buss, D. M. (2004). Evolutionary psychology: The new science of the mind. (2nd ed.). Boston: Allyn & Bacon.

Byrne, R., & Whiten, A. (Eds.). (1988). Machiavellian intelligence. Oxford, UK: Oxford University Press.


Campbell, D. T. (1983). The two distinct routes beyond kin selection to ultrasociality: Implications for the humanities and social sciences. В сб.: D. Bridgeman (Ed.), The nature of prosocial development: Theories and strategies (pp. 11–39). New York: Academic Press.

Carstensen, L. L., Pasupathi, M., Mayr, U., 8: Nesselroade, J. R. (2000). Emotional experience in everyday life across the adult life span. Journal of Personality and Social Psychology, 79, 644–655.

Carter, C. (1998). Neuroendocrine perspectives on social attachment and love. Psychoneuroendocrinology, 23, 779–818.

Carver, C. S., Scheier, M. F., 8: Weintraub, J. K. (1989). Assessing coping strategies: A theoretically based approach. Journal of Personality and Social Psychology, 56, 267–283.

Carver, C. S., & White, T. L. (1994). Behavioral inhibition, behavioral activation, and affective responses to impending reward and punishment: The BIS/BAS scales. Journal of Personality and Social Psychology, 67, 319–333.

Cassidy, J. (1999). The nature of the child’s ties. В сб.: J. Cassidy & P. R. Shaver (Eds.), Handbook of attachment: Theory, research, and applications (pp. 3–20). New York: Guilford.

Cather, W. (1987). My Antonia; New York: Library of America.

Chan, W. T. (1963). A source book in Chinese philosophy. Princeton, NJ: Princeton University Press.

Chorpita, B. F., & Barlow, D. H. (1998). The development of anxiety: The role of control in the early environment. Psychological Bulletin, 124, 3–21.

Churchland, P. M. (1998). Toward a cognitive neurobiology of the moral virtues. Topoi, 17, 83–96.

Cialdini, R. B., Vincent, J. E., Lewis, S. K., Catalan, J., Wheeler, D., & Darby, B. L. (1975). Reciprocal concessions procedure for inducing compliance: The door-in-the-face technique. Journal of Personality and Social Psychology, 31, 206–215.

Clark, A. (1999). Being there: Putting brain, body, and world together again. Cambridge, MA: MIT Press.

Cleckley, H. (1955). The mask of sanity. St. Louis, MO: Mosby.

Cohen, S., & Herbert, T. B. (1996). Health psychology: psychological factors and physical disease from the perspective of human psychoneuroimmunology. Annual Reviews of Psychology, 47, 113–142.

Conze, E. (Ed.). (1954). Buddhist texts through the ages. New York: Philosophical Library.

Conze, E. (Ed.). (1959). Buddhist Scriptures. London: Penguin.

Cosmides, L., & Tooby, J. (2004). Knowing thyself: The evolutionary psychology of moral reasoning and moral sentiments. Business, Science, and Ethics, 91–127.

Costa, P. T. J., & McCrae, R. R. (1989). Personality continuity and the changes of adult life. В сб.: M. Storandt & G. R. VandenBos (Eds.), The adult years: Continuity and change (pp. 45–77). Washington, DC: American Psychological Association.

Cross, P. (1977). Not can but will college teaching be improved. New Directions for Higher Education, 17, 1–15.

Cruikshank, B. (1999). Will to empower: Democratic citizens and other subjects. Ithaca: Cornell University Press.


Dalai Lama. (2001). The art of living: A guide to contentment, joy, and fulfillment. (G. T. Jinpa, Trans.) London: Thorsons.

Damasio, A. (1994). Descartes’ error: Emotion, reason, and the human brain. New York: Putnam.

Damasio, A. R., Tranel, D., & Damasio, H. (1990). Individuals with sociopathic behavior caused by frontal damage fail to respond autonomically to social stimuli. Behavioral Brain Research, 41, 81–94.

Damon, W. (1997). The youth charter: How communities can work together to raise standards for all our children. New York: Free Press.

Перейти на страницу:

Все книги серии Жизнь. Счастье. Смысл

Стакан всегда наполовину полон! 10 великих идей о том, как стать счастливым
Стакан всегда наполовину полон! 10 великих идей о том, как стать счастливым

Критики называют эту книгу «самым аргументированным исследованием феномена счастья». Журнал Prospect включил ее автора в список лучших мыслителей нашего времени.Джонатан Хайдт изучил трактаты древних мыслителей и философские труды за последние 500 лет. Он смог вывести 10 Великих Идей Счастья, которые возникли на разных континентах и в разное время независимо друг от друга. Связь между здоровьем, работоспособностью, долголетием и мысленным настроем действительно существует! Но как перейти «на светлую сторону» и начать мыслить позитивно? Какой образ мышления стимулирует оптимизм? Как избавиться от хронической склонности к пессимизму и депрессии, научиться бороться с ложными тревогами и мнимыми опасностями? Вы найдете ответы в этой книге.«Оригинально, серьезно, практически применимо, делает повседневную жизнь проще и лучше», – вот что говорят о книге многочисленные поклонники.

Джонатан Хайдт

Психология и психотерапия

Похожие книги

Общаться с ребенком. Как?
Общаться с ребенком. Как?

Издание 6-е.Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен полноценного общения со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни. «Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» – всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер нацелена на гармонизацию взаимоотношений в семье, ведь стиль общения родителей сказывается на будущем их ребенка!

Сергей Инев , Юлия Борисовна Гиппенрейтер

Публицистика / Домоводство / Педагогика, воспитание детей, литература для родителей / Психология и психотерапия / Психология / Прочее домоводство / Дом и досуг / Образование и наука / Документальное