Сталин. Энциклопедия

Академик С.Г.Струмилин в июне 1945 написал работу «Экономическая победа СССР», в которой использовал важные положения В.И. Ленина и И.В. Сталина. Ценные мысли высказывал ученый о сотрудничестве и соревновании социалистической системы с системой капиталистической.

Когда перед XXII съездом шла работа над Программой КПСС, из аппарата Н.С. Хрущева попросили меня узнать у С.Г. Струмилина, мог бы он сделать статистические расчеты темпов развития СССР и США, других капиталистических стран. Такую работу С.Г. Струмилин проделал. Однако его строго научные выкладки Н.С. Хрущевым не были учтены. С.Г.Струмилин предупреждал, что не нужно устанавливать конкретные годы построения коммунизма, но и с этим не посчитались.

СТЭН (Стиенис Янис) Ян Эрнестович (1899–1937), советский философ, специалист по диалектике.

В самый разгар борьбы партии с левой оппозицией, с антимарксистскими взглядами в философии И.В. Сталин приступил к глубокому изучению философии Гегеля. С 1925 по 1928 к нему дважды в неделю приезжал Я.Э. Стэн, обстоятельно знавший гегелевскую диалектику. Шло системное изучение гегелевской теории диалектики. У И.В. Сталина было большое собрание трудов философов прошлого, работы Гегеля, Маркса, Энгельса, Ленина. Этим занятиям Сталин придавал важное значение, учитывая, что с критического освоения философии Гегеля, особенно созданного им диалектического метода, началась выработка Марксом диалектико-материалистического взгляда на общество и историю. Однако со временем эти диалоги перестали удовлетворять И.В. Сталина из-за схоластичности, оторванности от реальной практики, а то и теоретических ошибок Стэна.

Я.Э. Стэн был заместителем директора Института К. Маркса и Ф. Энгельса, профессором Института красной профессуры, работал в «Большой Советской Энциклопедии». Разделял ошибочные взгляды А.М. Деборина. Вел антипартийную борьбу.

СУВОРОВ Александр Васильевич (1730–1800), русский полководец, генералиссимус (1799).

Суворов создал оригинальную и передовую для своего времени систему взглядов на способы ведения войны и боя. Он учил войска своему принципу побеждать врага («глазомер, быстрота, натиск»). Его стратегия носила наступательный характер, ставила главной задачей полный разгром противника в полевом сражении. В наставлении «Наука побеждать» (1798), в приказах и инструкциях Суворова содержится множество ценных положений по боевому применению войск, их воспитанию и обучению. Швейцарский поход Суворова, по оценке Ф.Энгельса, «был самым выдающимся из всех современных альпийских переходов».

Во время Великой Отечественной войны Советского Союза в кремлевском кабинете И.В.Сталина висел портрет А.В. Суворова. Маршал A.M. Василевский говорил, что И.В. Сталин часто заводил с нами, военачальниками, разговоры о Суворове и Кутузове, любил слушать их суждения о полководческом искусстве Суворова и Кутузова. Он ставил в пример то Суворова: дворянин, а заботился о простом солдате, то Кутузова: умудренный полководец и всегда выступал против недооценки противника. При этом Сталин поражал их, военачальников, знанием военных и исторических деталей битв, литературы о полководцах.

– Считаю, – заключал A.M. Василевский, – что, высоко ценя по-своему и Суворова и Кутузова, приводя их в пример, Сталин хотел и стремился к тому, чтобы наши командиры сочетали в себе замечательные положительные качества и того и другого русского полководца, а не просто удовлетворялись следованию заложенными ими традициям бить врага наверняка, не были рабами авторитетов, умели быстро и точно оценивать сложившуюся обстановку и не ошибаться в принятых решениях.

Ознакомившись в 1940 со сценарием фильма «Суворов», И.В. Сталин отмечал, что «он тощ и не богат содержанием. Пора перестать изображать Суворова, как добренького папашу, то и дело выкрикивающего «ку-ка-ре-ку» и приговаривающего «русский», «русский». Не в этом секрет побед Суворова.

В сценарии не раскрыты особенности военной политики и тактики Суворова: 1) Правильный учет недостатков противника и умение использовать их до дна. 2) Хорошо продуманное и смелое наступление, соединенное с обходным маневром для удара по тылу противники. 3) Умение подобрать опытных и смелых командиров и нацелить их на объект удара. 4) Умение смело выдвигать отличившихся на большие посты вразрез с требованиями «правил о рангах», мало считаясь с официальным стажем и происхождением выдвигаемых. 5) Умение поддержать в армии суровую, поистине железную дисциплину.

Читая сценарий, можно подумать, что Суворов сквозь пальцы смотрел на дисциплину в армии (невысоко ценил дисциплину) и что он брал верх не благодаря этим особенностям его военной политики и тактики, а главным образом – добротой в отношении солдат и смелой хитростью в отношении противника, переходящей в какой-то авантюризм. Это, конечно, недоразумение, если не сказать больше.

Эти замечания относятся также к известной пьесе «Суворов», поставленной в ЦТКА.