Стань архитектором своей жизни

Крылья

«Я крылья обрести хочу, что бы взлететь,

И сверху посмотреть на жизнь свою!»
– «Лети, а что тебе мешает?»
– «Так крыльев нет».
– «Но, ты и так летать умеешь, неверием своим
Себя ты приземляешь».
– «Да?
А можно полетать везде, где захочу?»
– «Конечно».
– «Вот в прошлое, к примеру, улечу,
Исправлю все, потом вернусь».
– «Нет, исправить в прошлом не возможно,
Оно уже прошло.
Возможность есть исправить в настоящем,
Принятием своим из прошлого
Всего, что жить мешает нам сейчас.
И после этого свободу обретешь ты в настоящем.
И полетишь, Легко поря, взирая сверху на себя.
И улыбаясь от души, что крылья вовсе не нужны.
Ведь так летать умеешь ты».
– «Ну ладно.
С прошлым все понятно мне,
А в будущее улететь?»
– «Конечно можно, но зачем?
Живи сейчас и настоящим,
Ведь будущее зависит только от тебя.
Что делаешь, как поступаешь,
И даже мыслишь как.
Дорог так много на земле,
И каждый сам решает, куда ему идти.
А крылья нам нужны – чтобы мечтать!»

«Бабочка»

Страхи, опасения и предрассудки, негативные воспоминания то и дело берут над нами верх. Наш мозг устроен так, что он постоянно будет защищать нас от неожиданных ситуаций, помогать принимать проверенные решения. К сожалению, не всегда правильные в конкретном случае.

Для того чтобы стать архитектором собственной жизни, нужно задать себе слишком много вопросов, а это иногда очень сложно. Как развить свой ум, чтобы он начал выдавать удивительные мысли, как выстроить путь к своим желаниям?

Наша задача научиться мыслить по новому, для того чтобы создать что-то новое.

Однажды мне довелось проводить тренинг для очень уверенной и высокообразованной публики, с которыми я оказалась в одном общем бизнесе. Это были Академики, кандидаты математических наук, преподаватели университета. Тренинг был назначен спонтанно и на подготовку у меня был всего одни вечер.

Вопрос: «Что можно дать людям, которые думают, что знают все, но при этом не могут получить результат, которые запланировали?»

У меня не было научных степеней, но результат в бизнесе был намного лучше. И они высказали намерение прийти на мой тренинг, что, конечно, не означало готовность учиться с их стороны.

Передо мной стояло две задачи:

– вызвать у них желание войти в состояние ученика

– передать им знания способные привести их к результату.

Для этого, нужно было научить их мыслить не по шаблону. В свою очередь, значит показать им, для начала, шаблонность их мысли.

В аудитории чувствовалось напряжение. Учитывая что все они преподаватели, я нарисовала им схему на доске. На схеме было нарисовано три варианта:

Успешный – Уважаемый – Умный

И задала им вопрос:

«Если Вы хотите освоить новое для себя дело, к кому вы пойдете учиться?».

Других исходный данных дано не было, и вопросов мне ни кто не задал.

А вы, кстати, что выберете? Почему? Не трудно догадаться, что все они выбрали третий вариант: Умного.

Давайте разберем предполагаемые варианты ответа:

Если учиться у успешного. Важно знать, чему хотим научиться, и в чем он был успешен? Мы хотим научиться играть на гитаре, а он успешен в футболе. Он сможет нас научить? Вряд ли.

Что такое УСПЕХ? Определение у каждого свое и критериев его измерения слишком много и тоже разных. Хотя конечно один из секретов успеха, это наше отношения. Так как в одной и той же ситуации, один подумает, что для него это успех, а другой превратит это в трагедию.

Пойдем учиться к уважаемому? Но вы уже поняли. Уважение нужно заслужить. Сидит аксакал уважаемый – его весь поселок уважает, конечно, и мы на великие дела у него разрешения получим, но вряд ли он сможет научить нас как стать великим хирургом, если до этого ни разу даже в больнице не был.

Теперь третий вариант, учиться у умного. Ответ лежит на поверхности, почему самые не приспособленные к бизнесу люди – преподаватели, ведь они такие умные.

Ну тогда у кого же учиться?