Stand My Ground (СИ)

Жутковатая усмешка исказила его лицо, и Кагами топнул ногой по полу, пустив по нему во все стороны стремительное синее пламя. Два огня смешались, и красное пламя вспыхнуло ярче, завораживая своей дикой красотой. Хрипло рассмеявшись, Тодороки вдохнул его запах полной грудью, и вновь пустил волну синего, чувствуя ликование от картины, открывшейся перед глазами.

— «Огонь – очищение…», — шептало сознание. – «Сожги страхи, испепели боль, очистись от прошлого…», — он продолжал кружиться в вихре пламени, наслаждаясь его согревающим теплом. – «Убей мальчика…», — почувствовав резкую боль в груди, Кагами остановился, закашлявшись от дыма, наполнявшего легкие. – «Убей, испепели, сожги…», — слова бились в голове, не позволяя собраться.

Содрогаясь от кашля, парень сунул руку в огонь и вскрикнул от боли, пронзившей сознание. Едва передвигая ногами, он почти полз к двери, пытаясь не дышать. Виски пульсировали, перед глазами стояло красное марево, и он не знал, как ему удалось добраться до заветной двери, но открыв ее и вдохнув чистый воздух, Кагами наконец смог избавиться от пелены, накрывшей разум. Из последних сил он, раненный и ковыляющий, прошел несколько кварталов, не давая себе потерять сознание, пока не свалился в каком-то тупике, обессиленный.

Тодороки не знал, сколько пролежал там, смотря на темное небо и отчаянно хватаясь за уплывающую реальность, пока не услышал мужской голос и не увидел лицо человека, склонившегося над ним.

— Кто ты? — спросил мужчина, не сводя с него внимательного взгляда.

— Даби… — прохрипел он в бреду прежде, чем потерял сознание.

Конец Второй Части.

========== Часть III. Глава I ==========

***

Урок алгебры у третьего «А» класса средней школы имени Шимуры Наны шел, на первый взгляд, тихо и мирно, но, на самом деле, вместо того, что бы спокойно писать контрольную, ученики, пользуясь наплевательским отношением Мато-сенсей, списывали друг у друга и вовсю тренировались в изощренности списывания, используя квирки.

Правда, не у всех это получалось достаточно незаметно, и эти бедняги уже были удостоены многообещающим взглядом сенсей, главным девизом которой было: «важен результат, а не путь его достижения», так что она закрывала глаза на их проделки. Благодаря этому у многих в классе были достаточно хорошие баллы по ее предмету, а первым так вообще был Цубаки Кашин – обладатель телепатического квирка, который едва мог сложить два плюс два.

Вот, в очередной раз, Цубаки сдал тест первым и, довольный, сел обратно на свое место. Проследив его спину раздраженным взглядом, Казама вновь опустила взгляд на листок.

Заданий было десять, а она пока решила только шесть. Если у нее не будет, минимум, восемь по алгебре на этот раз, то на следующей контрольной ей придется получить десятку, для выправки среднего балла, а такое ей не удастся даже во сне. Увы, квирк ее мало подходил для списываний: его хватало только для выведения правильных ответов на парте Тоширо, который смыслил в алгебре еще меньше, чем она. Помочь ей никто не пытался, да и, сама Сузуме ни разу не просила ни у кого помощи, упорно корпя над решением каждого примера и задачи.

Мысль о поступлении в ЮЭй подстегивала ее решительность, и девушка не теряла энтузиазма, пытаясь решить логарифмическую функцию. До конца урока оставалось всего десять минут, половина ребят уже сдали свои работы, а она все так же ломала голову, не обращая внимание на Мицуми, который полностью извелся и нервно покусывал кончик карандаша, наблюдая за ней.

— «А или Б? А или Б?… Думай, думай…», — гипнотизируя варианты, Казама пыталась выбрать один. – «Давай же! Может, вообще С? Нет, глупость какая-то…», — отмахнувшись от этой мысли, девушка устало сдула челку со лба.

— «Там Б», — внезапно раздалось в голове так, что она чуть не подпрыгнула. — «Меня уже достали твои сомнения, поэтому решил помочь. В седьмом Б, в восьмом С, в девятом тоже С, а в десятом А», — с ноткой превосходства продолжил голос.

Кинув быстрый взгляд направо, Казама с трудом удержалась от того, чтобы не заскрипеть зубами, при виде самодовольной улыбки на лице Кашина. Тот, заметив ее взгляд, насмешливо кивнул ей, приставив руку с сердцу, и Сузуме беззвучно фыркнула, отвернувшись.

— «Как я могу поверить в то, что ты дал мне правильные ответы?», — мысленно процедила девушка, смотря прямо перед собой.

— «А у тебя есть выбор?», — хмыкнул Цубаки, заставив ее с силой сжать карандаш в руках. — «Скоро звонок, Казама. Мое дело – помочь, а твое – принимать мою помощь или нет», — когда он сказал это, Сузуме представила, как он повел руками в стороны, и мимолетно кивнула.

— «Была не была», — выдохнув, она быстро начала закрашивать варианты, не давая себе передумать.

Закончив, Казама отложила карандаш, чувствуя напряжение во всем теле и вздрогнула, услышав шипение слева. Встрепенувшись, она быстро вывела ответы для Мицуми, и они сдали работы за две минуты до звонка.

После того, как сенсей медленно и муторно пересчитала все листки и, наконец, дала им отмашку, ученики начали собирать рюкзаки для похода в другой кабинет.