Становление монстром (СИ)

Маг проклятий молча провёл меня куда-то и, когда я нарочно не туда сворачивала, отставала или убегала слишком далеко, он догонял, хватал за руку и довольно грубо вёл куда надо. И всё без слов.

Физически он сильнее, чем кажется, пусть и как взрослый мужик хиловат.

А немногословность скорее всего из-за его атрибута. Проклятия работают с помощью слов, если молчать — случайно проклянуть будет невозможно.

Здание самой школы вблизи было похожим на дворец с архитектурой примерно XVll века красно-бежевой расцветки. Сразу после открытых нараспашку огромных дверей из темного дерева стояли ряды небольших шкафчиков.

Ронан повел меня к самому дальнему и последнему из них, показывая на него пальцем. Внутри лежали черные туфли без лишних украшений; они оказались очень удобными, разве что я бы чуть-чуть поменьше размер взяла. Но я же ещё расту, так что просто затяну ремешки, чтобы они не сползали с ног.

Далее меня повели по коридорам и лестницам, всё ещё пустым. Иногда встречались только некоторые взрослые, скорее всего, учителя. Ронан им кланялся, я просто кивала, осознавая, что моё положение не такое низкое, как у изгоя, которому позволили жить ради пользы.

В конце концов он впихнул меня в один кабинет и, похоже, ушёл.

Класс был пуст и похож скорее на университетскую аудиторию. Хотя рядов было не так много и само помещение было относительно маленьким. Единственным человеком в помещении была женщина лет тридцати. Кажется, она готовилась к уроку, стоя у доски.

— Рианнон Малмуд? — спросила она настолько нейтрально, что трудно понять, что она обо мне думает, плохое или хорошее.

— Да.

Я рассматривала её без стеснения. Русые волосы, сложенные в пучок, узкие очки, подчёркивающие умные, слегка прикрытые голубые глаза, также изучающие меня. Она немного напоминала директрису своими манерами. Наверно, это из-за того, что учитель здесь — это профессия почетная и требует соответствующего поведения.

— Ты рано. До начала уроков целый час. Можешь погулять и зайти в класс сразу после третьего колокола. Я тебя представлю классу и сядешь на любое место.

— Не надо представлять.

Кажется, учительница удивилась, но виду не подала.

— Тогда можешь сесть и тихо посидеть пока я готовлюсь к уроку.

Я послушно села в самый дальний угол класса со стороны стены и наблюдала за учительницей, потом меняющимся окружением, когда после второго колокола стали подтягиваться ученики в такой же форме, как и та, что мне выдали.

Пиджак к форме у некоторых был закрыт полностью, у других нараспашку, третьи предпочитали держать верхний ремешок расстегнутым. В общем, моё дизайнерское решение по поводу ношения формы казался более нормальным, чем предполагалось изначально.

Дети поглядывали на меня, шептались, но не подходили близко. С третьим колоколом все уселись, а учитель начала свою утреннюю речь.

— Доброе утро.

— Доброе утро, Мисс Даная, — хором ответил класс.

Теперь я хотя бы знаю как её зовут. А следующей фразой я узнаю, на каком я хотя бы предмете.

— Сегодня к нам присоединилась юная Мисс Рианнон Малмуд. Её атрибут — воздух и в дальнейшем она будет учиться вместе с вами.

Не угадала. Ну, хоть директриса выполнила мою маленькую просьбу, и на том спасибо. Толпа детишек сразу уставились на меня теперь без стеснения, что было очень неуютным. Скорее всего им уже всё было понятно. Нет у Малмудов родственников-однофамильцев, нет у них и родных детей. Я не могу утверждать, только предполагать: они поняли, что я скорее всего сирота.

Конечно, я, как человек психически взрослый, просто сидела и смотрела на учителя. Кажется, слегка злобно смотрела.

— Но давайте перейдем к сегодняшнему занятию, — Даная быстро перевела всё внимание на себя. — Тема урока «Взаимосвязь атрибутов».

Далее до следующего колокола я слушала лекцию о том, что и так уже узнала и поняла на личном опыте. Я — маг контроля. Я видела, что из себя представляет магия и ощущаю разницу с миром без магии.

Вначале появилась магия творения — магия богов, магия, способная менять мир кардинально. Из нее появились стихийные атрибуты, но они не поддавались никому, хотя были здесь, рядом. Тогда появилась магия контроля — магия, что заставляла двигаться эту энергию.

Исходя из этого, магия контроля — лишь побочный продукт для тех, кто не может овладеть каким-либо определенным элементом. Она позволяет использовать все стихии, один сотый процент магии творения, но лишь показывает, что ты не можешь достичь успеха в чем-то одном.

Вся взаимосвязь атрибутов в творении и контроле. О магии проклятия ничего не говорилось.

Как и о том, на каком я сидела предмете. Предположу, что это «теория магии» или что-то в этом духе.

Учительница ушла, её сменила другая. Знакомая система.

Следующие два часа была математика и чтение, чтоб ему пусто было. Я не успела прочесть свои книги, не успела привыкнуть к этому. Мне всё ещё, большое спасибо, не уделяли много внимания, так что до полудня ко мне не лезли. Очередной занудный урок закончился и все начали вставать со своих мест, активно что-то обсуждали, некоторые вышли из класса. Я предположила, что начался обеденный перерыв.