Стеклянный город (СИ)

Десять лет учёбы позади, и всего пять дней впереди. Совсем скоро выпускники этого года сдадут общеобразовательный экзамен, по результатам которого каждому ученику предложат минимум пять рабочих мест. Как правило, чем выше балл, тем больше предложений поступит от различных компаний, которые захотят с нами работать. Я рассчитываю на поступление не менее двадцати таких предложений. Затем меня ждёт полгода вступительных курсов обучения, которые будут проходить непосредственно по месту работы. Тогда начнётся новая жизнь, но только со старым расписанием. Честно говоря, у меня нет каких-то конкретных целей, ведь я ещё не решил, чем точно хочу заниматься. Наверное, при выборе работы, я буду исходить из расчёта, что бы я НЕ хотел делать.

Например, я бы не хотел отсиживать время в парламенте, как мой отец: инициировать различные законопроекты, выдвигать их на рассмотрение, участвовать в общественных слушаниях и целевых программах. Это, конечно, интересные занятия, но их и так слишком много в моей жизни благодаря отцу. Работать в отделе внешних связей, как моя мать, — дело довольно занимательное, но меня останавливают две вещи. Во-первых, по большей части моя мама находится где угодно, только не в городе, вследствие чего вижу я её очень редко. Мне бы не хотелось, чтобы мои дети в будущем столкнулись с аналогичной проблемой. Во-вторых, мой брат пошёл по стопам матери, а значит, мне в этой сфере делать нечего. Хотелось бы заняться чем-то совершенно новым.

Но, для начала, стоит подумать о самом экзамене. На нём я уже не смогу отделаться логическим мышлением, как на конференции. Там, наряду с логикой, нужны реальные знания. Поэтому весь сегодняшний день я решил провести в самом богатом кладезе информации нашего города — библиотечном блоке.

Матео любезно согласился составить мне компанию. Хотя я знаю его «совместную подготовку» — застрянет как всегда в своём математическом секторе. У меня с этим предметом проблем нет, поэтому я вообще собираюсь обойти данный кабинет стороной. Надо ещё закрепить знания по истории, геологии и химиофизике. Начну, пожалуй, с того, что попроще, чем химика[1], и не так нудно, как история.

— Нет, только не геология, — взмолился Тео, когда я потащил его в пятую секцию.

— Мы ненадолго, обещаю, — обнадёжил я друга. — Всё зависит оттого, насколько быстро ты меня будешь опрашивать.

Мы вошли в огромный кабинет, который наполняли различные макеты, модели, трёхмерные карты и голограммы Земли в разные временные отрезки её существования. Рядом с каждым образцом стояли компьютерные автоматы с сенсорными экранами, на которых можно было прослушать учебный материал и пройти тесты. Людей было немного, что давало нам возможность позаниматься в тишине, максимально сосредотачиваясь на работе.

Я подошёл к одному из автоматов, даже не взглянув на макет слоёв земной коры, около которого он стоял (все эти предметы я видел уже не раз). Нажав на ярлык «проверить знания», я выбрал последний внесённый в программу тест, который ещё не проходил.

— Давай, — сказал я Тео, отходя от автомата и уступая ему место.

Он подошёл к компьютеру и, вздохнув, начал зачитывать первый вопрос:

— Земная кора и верхняя часть мантии образуют…

— Литосферу, — быстро перебил я друга.

— Я не сказал варианты ответа, — нахмурившись, проговорил Матео.

— Не надо их говорить. Я для этого тебя и прошу помочь. Так моя задача усложняется, — пояснил я. — Давай дальше.

— Древний суперконтинент в южном полушарии, который сейчас залегает в платформе…

— Гондвана, — снова перебил я Тео.

— В платформе Африки, — закончил вопрос друг, после чего воскликнул: — Дай договорить!

— Неважно, — махнул я рукой, — дальше.

— При неравномерном распределении атмосферного давления возникает…

— Ветер, — снова перебил я друга.

В таком духе я ответил на все пятьдесят вопросов, и только в двух из них Матео сказал мне варианты ответов, чтобы я мог выбрать правильный. В итоге весь тест был пройдён без ошибок.

— Ещё один? — спросил я у Тео.

— Какой смысл? Ты всё знаешь! Пошли в другую секцию.

— Я бы так не торопился на твоём месте, всё равно в следующем году тебе придётся это учить, чтобы сдать экзамен, — наставительным тоном сказал я.

— Справлюсь как-нибудь, — бросил Тео и направился к выходу. — Давай в математический? — предложил он, когда мы покинули кабинет.

— Сначала химика, — сказал я, сворачивая в сторону второй секции.

— Тоже ничего, — обрадованно проговорил друг.

Мы вошли в зал, и шум сразу же окутал нас. Здесь оказалось намного больше народа, чем в предыдущем месте, и мы с Тео, не останавливаясь, направились в противоположный конец кабинета, где сели за длинный и более менее пустой стол, делившийся на шесть мини экранов с сенсорной поверхностью. Заняв два места, я и Тео приступили к разбору материала, оставив тесты на потом.