Стихийное бедствие заказывали? (СИ)

Как я сообразила, нужно было продемонстрировать ясеневую рощу с кристально чистым озером.

Но если у одних более менее получалось, то у других только проекция выходила смазанная, а у третьих вместо светлой рощи возникала темная мрачная чащоба, полная ужасов.

Когда очередь дошла до нас, первой выпорхнула из-за стола Тайраль.

Схватив листок, прошептала заклинание, прикрыла глаза и взмахнула руками.

Практически все потрясенно замерли.

Мы оказались в роще, ярко светило солнце, пели птицы — осязаемую иллюзию еще никому не удавалось создать — от озера веяло прохладой.

Даже забыла, что мы сейчас на уроке.

Это было потрясающе.

— Отлично.

Вы определенно наделены достаточной силой для создания высококачественных и сложных иллюзий, — довольно отозвался магистр, развеивая все.

Я с сожалением вздохнула.

Да и не только я, остальные тоже оказались потрясены.

Пришла моя очередь выходить к учителю.

Я волновалась и не без оснований, прекрасно зная, насколько нестабильна моя сила.

Хотела уже было предупредить Ортошэ, но потом подумала, что это не черная магия, казусов не должно случиться.

И рискнула.

Заклинание прочла, по примеру темной эльфы зажмурилась, представляя нужное, а когда распахнула глаза, едва не зашипела от досады.

Ничего не произошло.

Единственное, что удивило: в классе я находилась одна.

Куда подевались остальные — непонятно.

Я огляделась, даже под столы посмотрела, вдруг попрятались, но и там никого не оказалось.

— Да что ж такое?

Что происходит?

— всплеснула руками, двинувшись к двери, чтобы проверить, вдруг мои одногруппники в коридоре.

Но вдруг застыла.

На меня волной накатила тревога.

Ноги стали ватными, отказываясь двигаться.

В оглушающей тишине четко послышались шаги.

Они двигались в мою сторону.

Чем ближе приближались, тем больше меня сковывало страхом.

И ведь я даже не понимала, что в такой ситуации делать.

Я заметалась по классу, выискивая хоть какую-то лазейку.

Но кроме столов и стульев здесь больше ничего не было.

Мелькнула предательская мысль забраться под стол, так хоть какая-то видимость защиты.

Но все мои помыслы тут же оказались погребены под шквалом тревоги и страха.

Вот не было печали, так все было хорошо, надо же было кому-то устроить на меня охоту.

Шаги становились все ближе, сердце стучало сильнее.

От ужаса у меня даже руки и ноги отказались двигаться.

Хотя куда бежать, я и сама не знала, ведь спрятаться в пустой аудитории оказалось нереально.

Дверь начала медленно открываться.

Мой рот приоткрылся, я собиралась закричать.

Горло перехватило спазмом, на лбу выступил холодный пот.

Я напряглась, как перед прыжком.

И вдруг все разом закончилось.

Я стояла в той же аудитории, только при полном количестве народа, и хватала ртом воздух.

— Вы отлично справились с зада… Что произошло?

— глядя на перепуганную меня, спросил темный эльф.

— Куд-д-да меня з-з-забросило?

— выбивая зубами дробь, спросила у удивленного учителя.

— Что значит, куда забросило?

— искренне удивился тот.

— Вы все время были с нами, только не в роще, а на берегу моря со странными деревьями.

Вы назвали их паль-ма-ми, — по слогам произнес Ортошэ.

— Да нет же, ничего не получилось, я оказалась в этой же аудитории, но почему-то пустой.

А по коридору шел тот, кто желал мне зла, я это чувствовала, — возразила, с непониманием смотря на преподавателя.

— Очень интересно, — задумчиво протянул тот.

— Получается, вы не только создали иллюзию, вставив в нее свою проекцию, но и разорвали пространство, оказавшись в другой реальности, — потрясенно выдохнул учитель.

— Вряд ли я сделала это сама, скорее кто-то постарался за меня, — не поверила магистру.

— Но зачем?

Он ведь до меня так и не дошел.

— Скорее всего этому помешал я, когда не только развеял иллюзию, но и поставил блоки защиты.

Вас выдернуло из другой реальности обратно, — ответили мне.

Идеальное лицо Ортошэ нахмурилось.

Он о чем-то напряженно размышлял.

— Ладно, продолжим занятие, а потом пригласим господина дракона.

Вокруг тут же зашушукались, я услышала фразы о повторном покушении, скривилась от досады, но сейчас и сама не знала, что было бы лучше, дождаться в той реальности своего врага или все еще оставаться в неведении.

Я уже ничего не знала.

В голове закружилось.

Все остальное время мы усердно записывали лекцию магистра.

Он рассказывал, как лучше накладывать четко представленные изображения на векторы, связывать их с заклинание, чтобы получить наилучший эффект.

Мне было настолько интересно, что недавно произошедшее вылетело из головы, тревога унялась, я смогла окончательно успокоиться.

После магии иллюзий к дракону я не попала, потому что он отсутствовал, но магистр Ортошэ сообщил, что меня пригласят, как только он объявится.

Кивнув, отправилась на следующее занятие.

Расоведение.

Оно пролетело быстро, потому что мы слушали интересную лекцию о существах нашего мира.

Как ныне населяющих, так и вымерших или покинувших мир.

Магистр Стэр не только нудно вещал, но и подкреплял иногда свои рассказы легендами или интересными сказками, как назвали их многие студенты, потому что поверить в них оказалось сложно, но именно они смогли хоть как-то разнообразить лекцию.