Стимулирование сексуального влечения

Первая стадия получила название понятийной. Её еще называют долибидиозной, в силу времени её развития. На этой стадии ребенок только вырабатывает необходимые в будущем понятия. Он учится различать людей по определенным признакам. Осознает свою принадлежность к конкретному полу. Смотрит в будущее, сравнивая свое поведение с действиями родителей и близких. Начинает обращать внимание на представителей иного пола с интеллектуальной точки зрения. Детская асексуальность, уровень психосоматического развития мальчика и девочки еще не сформировали двигатель «5Г» в том виде, который позволял бы ему работать на полную мощность.

На романтической стадии развития, которую иногда называют платонической, из-за отсутствия сексуальной окраски, подростки начинают фантазировать, представляют себе образы, вызывающие симатию, влечение быть рядом, присутствовать. В этом возрасте, переживается чувство первой влюбленности, убежденности в уникальности личностных переживаний. У детей формируются предпочтения и взгляды на представителей противоположного пола, которые в дальнейшем станут ассоциироваться с объектами сексуальных предпочтнений. Они идеализируют объекты платонического еще влечения, порой боготворят их, и начинают понимать, что такое человеческая любовь в её возвышенном, облагороженном, духовном смысле.

Стремление к нежности, ласкам, вербальному, тактильному общению начинает активно проявляться на эротической стадии развития человека. Если две предыдущие стадии закладывали социокультурные основы сексуального влечения, то на данном этапе активно формируется психофизиологическая составляющая сексуального влечения. Первые поцелуи, отвергнутые или принятые чувства партнером, опыт межличностного общения закладывают основной фундамент полового влечения. На нем и будет строиться сексуальная сфера человека в течение дальнейших десятилетий. Именно в этот начальный, «весенний» период девушки и юноши осознают, что именно им нравится в конкретном человеке. После появления первой застенчивости и желания нравиться, у девушек естественно возникает первая влюбленность. У робких влюбленных появляется не только устремленность к объекту обожания, но и идет поиск адекватных действий в ответ на расположенность или отвергание ухаживания. Но, в то же время, не следует смешивать эротическое влечение и его реализацию в фантазиях или представлениях. Идеал сексуального влечения, созданный в воображении подростка, может оказаться довольно стойким и будет пронесен через всю жизнь. Он может быть недостижимым, создавая проблемы в будущем, а может и поменяться под влиянием ряда социальных и психических обстоятельств. Данная стадия – существенное звено психосексуального развития, так как именно в это время начинает формироваться сексуальное влечение, начиная со стихотворных посвящений до конкретных форм петтинга с объектом обожания.

Грань между одной и другой стадией – понятие очень условное. В какой-то момент на фоне активного гормонального всплеска, с подъемом эмоций низшего, животного уровня и формированием двигателя «5Г» проявляется сексуальная стадия. Этот преиод совпадает с пиком гиперсексуальности мужчин, половым созреванием женщин и характеризуется широким спектром проявлений сексуальной активности. Именно в эти годы сексуальное влечение становится одним из доминирующих аспектов жизни. Стремление выбрать объект сексуального предпочтения зачастую идет по многочисленным дорогам поиска, смены партнеров, осознанию важности одного и никчемности другого. Здесь закладываются основы сексуальных сценариев, формируются и «устаканиваются» взгляды на то, что нравится, и что не заслуживает внимания. На фоне мастурбационной практики, поллюций, появляются душевные кризисы, возникакют конфликты со сверстниками и родителями, складываются взгляды и убеждения, которые сопоставляются морально-этическими установками, традициями и обычаями социальных групп и формирований. Постепенно складывается собственное «Я», и оно начинает отражать сексуальное влечение как важнейшую составляющую сексуальности.

На этапе зрелой сексуальности уже обязательно присутствует некоторый жизненный опыт, устоявшиеся взгяды на свое поведение и поведение партнеров. Эта стадия характеризуется гармоничным соотношением понятийного, возвышенно-романтического, эротического и сексуально-чувственного элементов со всей системой морально-этических ценностных ориентаций личности. Она наступает с началом регулярной половой жизни. С достижением половой зрелости люди обретают (кто быстрее, кто позже) полный контроль над своим сексуальным поведением и контролируют свое сексуальное влечение – в противоположность предыдущему этапу. Мужчина и женщина уже могут успешно подавлять сексуальные порывы; учитывать соответствие места, времени и обстоятельств; обращать особое внимание на личностные морально-этические установки и строить свою половую жизнь в согласии с законами и принятыми нормами.