Стоп истерикам. Гарантия 100%

Припоминаю такую маму. Если ее маленькая дочь в хорошем расположении духа, то Н. еще что-нибудь добавляла к привычным действиям. Спокойно перенесла утреннюю обработку? Так надо быстренько «под шумок» ногти подстричь, уши получше почистить, носик проверить заодно… И только когда малышка начинала сильно плакать, Н. переставала все свои проверки-чистки. Боже мой, и так каждый раз!

Усвойте правило не только для купания, но и для любого Вашего действия: первое впечатление о любом действии должно быть, просто обязано быть положительным!!! Не портите первое впечатление ребенка о купании, массаже и обо всем остальном вашем «колдовстве» с ребенком лишь потому, что вы не знали или забыли. Это встанет Вам очень дорого позже: капризы, капризы, ваши нервы, а позже напряженная атмосфера в доме.

Шаг четвертый

Вот Вы выбрали верное время для вашего «колдовства», предупредили свое маленькое чудо о том, что будете делать и на самом деле не обманули надежды ребенка: действительно купаете в ванной, реально теплая вода… Все, как обещали. НО: мама сшибла локтем фен, и он с грохотом упал на пол. Или яркий свет в ванной ослепил ребенка. Или папа резко плеснул воды на голову малышу. Или мама с папой начали спорить как лучше держать, поливать и т.д. Иииии.... малыш испугался, расстроился, и вот впечатление о купании испорчено.

Поэтому шаг 4: создаем все условия, все делаем уверенно, спокойно, без резких движений, чтобы не испугать нашего новорожденного малыша.

Дети настолько разные! Кто на что реагирует: кому-то не нравится свет, что ярко светит в глаза в ванной. Поэтому купайте при приглушенном свете! Это для многих актуально! Кому-то очень не нравится резкое извлечение из воды. Это особо актуально для детей – кесарят* (*детей, рожденных путем кесарева сечения). Их из воды достаем всегда медленно!!! Кому-то нравится купаться лицом вниз (лучше практикуйте оба варианта: лицом к себе и лицом вниз – к воде; тогда, меняя положение, можете продлить водную процедуру). А есть дети, которых купать можно как угодно, только бы купали (но таких, увы, все реже и реже встречаю).

Перед купанием важно организовать пространство: чтобы ничего лишнего не было под руками, чтобы ничего не могло упасть сверху на малыша или просто вниз, чтобы сама ванночка располагалась достаточно высоко – на подставке или стиральной машине (иначе вы быстро вспомните, где у вас поясница), чтобы полотенце и кувшин для ополаскивания были в удобном для вас месте. Удобство для вас – возможность быстро завершить купание в нужный момент.

Последний случай с кесарятами:

Малышке М. 1 месяц, купается всегда с истерикой. Мама уже извелась: «Что не так?» Я ее расспросила, и мы нашли все «почему» этих страданий. Первое: ребенок всегда шел купаться голодным. Второе и третье: девочку всегда купали вверх лицом к яркой лампочке, а затем мама резко доставала из воды, что сопровождалось усилением плача до визга. Бог ты мой, до чего же мама была изумлена, что дочурка стала купаться без плача и крика, когда все «почему» были устранены! Я была рада другому: счастье, что у малышки не успело сформироваться стойкое отрицательное отношение к купанию. Мы вовремя справились!

Шаг пятый

Любое действие с малышом производится до тех пор, пока оно вызывает положительные эмоции.

Теперь самое важное, чтобы научиться не провоцировать истерики. Да, именно мы – взрослые – провоцируем их! Кое-кто со мной может не согласиться. Но что же, факты – вещь упрямая. И им – фактам – все равно: согласны мы с ними или нет!

Итак, в чем этот фокус? Как родитель может провоцировать истерику? Все просто: взрослый до победного что-то делает с малышом: «пока сильно не орет», «ничего страшного, поорет – перестанет», «надо ведь все равно это сделать хорошенько». И родитель «делает хорошенько» ДО ТОГО МОМЕНТА, ПОКА РЕБЕНОК НЕ НАЧНЕТ ИСТОШНО КРИЧАТЬ. Какой вывод делает ребенок? Правильно: «Пока я не раскричался как следует, эти взрослые от меня не отстали! В следующий раз лучше сразу буду орать, да погромче и попротивнее, чтобы сразу перестали свои штучки со мной делать!»

Ведь его столько раз уже куда-то несли, что-то с ним делали и это не всегда заканчивалось приятными ощущениями. Чаще всего это заканчивалось истерикой, после которой мама прекращала что-то делать. Урок усвоен: «надо истерить, без этого родители не прекращают своих действий, не понимают меня»!