Стратегия личной безопасности: учебно-методическое пособие

Направление социальной безопасности подразумевает привитие норм безопасного поведения в социуме, формирование уважительного отношения к членам общества. Повышение профессионального и культурного уровня приводит к более четкой самоидентификации в коллективе и обществе.

Направление экономической безопасности означает, что человек переживает за обеспечение средствами выживания (еда, одежда, жилье) себя и своей семьи. С первого взгляда, кажется, что недостаток или вероятность отсутствия средств выживания напрямую зависят от количества зарабатываемых денег, что в свою очередь определяется специальностью, профессиональным уровнем и работоспособностью конкретного человека. Однако, что не меньшее значение имеет умение соотносить свои заработки и величину собственных запросов. Например, студент, получивший долгожданное зимнее пальто спит спокойнее предпринимателя, купившего новый Мерседес из-за того, что денег на вертолет не хватило. На увеличение экономической безопасности ведет получение хорошего образования, высокооплачиваемой работы и постоянное повышение профессионального уровня, а также умение соотносить размер доходов с собственными запросами.

Направление медицинской безопасности включает в себя формирование здорового образа жизни как основного фактора успешного становления и развития человека. Включает в себя развитие умений и навыков оказания необходимой медицинской помощи в опасных и чрезвычайных ситуациях.

По направлению экологической безопасности формируются на основе знаний об окружающей среде и ее состоянии, умения и навыки автономного выживания в природных условиях.

Однако содержание и технологии обучения гражданского населения в рамках образовательного компонента по обеспечению личной безопасности не в полней мере решают вопросы формирования необходимых знаний, умений и навыков в обеспечении личной безопасности.

Такое противоречие требует поиска путей решения данной проблемы, нового научного подхода к ее организации и содержанию. В связи с этим актуализируется вопрос о структуре, критериях и уровнях готовности субъекта к обеспечению личной безопасности. Совершенствование этой системы требует определения цели, содержания и принципов организации формирования стратегии личной безопасности. В подобной ситуации особую актуальность приобретают разработка и реализация модели формирования стратегии личной безопасности субъекта.

Устойчивые стереотипы и отсутствие инновационных моделей, технологий в обучении, живучесть административно-бюрократических подходов, отсутствие системной связи со смежными образовательными структурами указывают на наличие противоречий и недостатков в обучении граждан основам личной безопасности. Современные тенденции диктуют необходимость определения принципов и условий организации процесса формирования стратегии личной безопасности субъекта.

Проблемные противоречия. В результате анализа сложившейся ситуации обнаруживаются следующие противоречия между:

– востребованностью системного формирования стратегии личной безопасности человека и недостаточно четким пониманием ее сущности;

– необходимостью овладения системой личной безопасности и недостаточной научно-методической обеспеченностью образовательного процесса, способствующей формированию способности защитить себя;

– направленностью спортивных единоборств обучения личной безопасности и требованиями реальных условий обеспечения безопасности личности, их простоты, эффективности, надежности.

Таким образом, на сегодняшний день ресурсы системы формирования стратегии личной безопасности человека недостаточно задействованы. Названные обстоятельства указывают на необходимость изменения подходов к формированию стратегии личной безопасности человека, направленных на создание специальных условий для лучшего освоения образовательных программ безопасности личности.

Ввиду активации агрессивных нападений на личность, влекущих за собой тяжкие телесные повреждения и участившихся случаев применения холодного оружия появилась объективная необходимость в совершенствовании уровня готовности человека к действиям в экстремальных ситуациях посредством освоения системы личной безопасности (СЛБ) «Штурмовой бой ГРОМ».

Контрольные вопросы

1. В системе социальных категорий личная безопасность состоит из каких трех компонентов?

3. Что включает в себя образовательный компонент по обеспечению личной безопасности?

4. Сколько и какие выделяются направления формирования стратегии личной безопасности?

5. Какие проблемные противоречия обнаруживаются в результате анализа личной безопасности?

Тема 8. Стратегии обеспечения личной безопасности