Студентка поневоле и тайна безликого духа (СИ)

– По диагностике и исцелению нужно продемонстрировать все приемы и методы, которые мы успеем изучить за семестр. Там тоже что-то могут зачесть по результатам пpактических занятий, но ни неор Тергстём, ни неора Юклунд не обещали, что позволят кому-то вообще не сдавать зачет. Оба, словно сговорились, сказали, что всегда есть то, что им хотелось бы проверить еще раз. Ну а по травоведению будет просто небольшая письменная работа по теории, поскольку неора Наруэльссон считает, что проверять наши практические навыки пока рановато.

– ? контроль над даром обязательно будут сдавать все, – дополнила Рефи.

– Ну это да, неор Хальсен ни за что не упустит возможности уcтроить бедным студентам очередное испытание! – рассмеялся Алег.

– Ты свое-то задание сделал? А то до обеда меньше часа.

– Ну как тебе сказать...– замялся ?лег.

– Честно мне сказать,ты же сам предложил в важных вопросах всегда говорить друг другу правду. Или ты передумал? – ехидно прищурилась ?ефи.

– Ни за что! – горячо заверил её Алег. - У меня не получается одно задание.

– Какое?

– Вот, – Алег показал место в учебнике. - Здесь нужно решить три разных уравнения: в первом одна часть цинка и две части серной кислоты, во втором – три части цинка и четыре части серной кислоты, а в третьем – четыре части цинка и пять частей серной кислоты. Логика подсказывает мне, что результаты реакции должны быть разными, но я не понимаю, какими и почему.

– Ну смотри, вещества, которые образуются в результате реакции, должны состоять из тех же элементов, что и реагирующие вещества, так? – начала объяснять ?ефи.

Алег кивнул.

– Поскольку цинк активный металл, а серная кислота сильный окислитель, в каждoм случае обязательно образуются сульфат цинка и вода, а вот какое вещество будет третьим, зависит от того, сколько всего частей и каких останется в итоге. Надо просто посчитать. Ну и помнить, что следует учитывать валентность элементов.

Алег бросил на Рефи жалобный взгляд:

– Понимаешь, я вот про эту валентность вообще плохо понимаю. Никак не могу усвоить этот принцип.

– Да ты что?! – поразилась Рефи. – Этo же в школе проходят.

– Ну да, - неловко усмехнулся ?лег. – Неора Вентквист так и сказала, что весь первый семестр мы будем повторять школьную программу, да и во втором в основном тоже. Вот только я окончил школу больше десяти лет назад.

– Если бы ты понял этот принцип тогда, ты бы легко вспомнил его сейчас, - покачала головой Рефи. – У тебя какая оценка в школе по алхимии была?

– Удовлетворительная, - вздохнул ?лег, – но из жалости.

– Почему из жалости? - не поняла Рефи.

– Ну я в целом хорошо учился, но точные науки и алхимия мне не давались, поэтому учителя сильно меня не мучили и ставили удовлетворительные оценки. У нас в Крёмстсуне вообще не слишком стремились впихнуть в детей максимум знаний. Считалось, что те, кому это нужно,и так будут стараться хорошо учиться, а остальных не надо мучить.

– Определенная логика в этом есть, - задумчиво протянула Рефи. – Но дети и даже подростки далеко не всегда знают, кем захотят стать, когда вырастут, а значит, не могут заранее предугадать, какие знания могут понадобиться им в будущем. Именно поэтому в школьную программу и включено так много предметов. И я вот чего не понимаю: если ты с четырнадцати лет мечтал стать целителем, почему ты еще тогда не уделял внимания изучению алхимии, тем более если она тебе не давалась?

– ? я не знал, что она понадобится, – развел руками Алег. - Я думал, что целители лечат при помощи магии, ну и трав еще. А с ботаникой у меня всё хорошо было, всегда отличные оценки. То, что для того, чтобы стать целителем, придется изучать алхимию, да ещё и настолько глубоко, мне даже в голову не приходило. А подсказать было некому – родители слишком далеки от этой области, они и сами не знали.

– Но ваша учительница алхимии? Почему она ничего тебе не сказала?

– У нас был учитель. И, как я узнал уже когда закончил школу, он ухаживал за мамой ещё до того, как они с папой поженились. Так что неор Рейслинг терпеть не мог и меня,и сестер. Он и «удовлетворительно» мне ставил больше, что бы не тратить время на мои пересдачи. ?сли бы я знал, что предмет мне пригодится, я бы что-нибудь придумал, может, даже в другую школу бы перешел.

– Но ты не знал, – покивала ?ефи. - Ладно, будем работать с тем, что есть. Сейчас я попробую тебе объяснить. Думаю, тебе будет понятнее , если я нарисую схематически.

В итоге обед они не пропустили иcключительно благодаря заботе Варса, который позвонил Алегу, когда обнаружил, придя в столовую, что друга там нет.

ГЛАВА 7

За обедом Алег в красках расписывал, как Рефи так чудесно ему всё объяснила, что он наконец-то понял, что такое злополучная валентность.

– Ты действительно всё понял? – недоверчиво спросил Варс,и в его голосе ?ефи послышались какие-то ревнивые нотки.

– Правильная мотивация очень ва?на! – многозначительно проронила Снелль, но пояснять эту загадочную фразу отказалась.