Сумма Мудрости Всего Человечества

С приходом осени и началом шестого класса в школе Шарлотту ожидали несчетные события и новости, касающиеся предстоящего учебного года. Оказалось, что начиная с учебного года 2010–2011 во всей Республике Узбекистан решили обновить список изучаемых предметов в школьной программе. Если до этих пор ученикам необходимо было изучать то, что они в жизни практически не могут использовать, то отныне абсолютно всё, что они могут узнать со школы, может, пригодится в будущем каждого ученика. Данный обновлённый список включал в свой состав следующие предметы: Финансовая Грамотность, которая направлена на управление финансами, бюджетирование, инвестирование и понимание финансовых инструментов. Это ведь действительно понадобится каждому молодому человеку, который однажды должен будет знать, как правильно тратить свои деньги. Цифровая Грамотность — предмет, который изучает основы работы с компьютером, программирование, информационную безопасность и эффективное использование цифровых инструментов. Критическое мышление — предмет, который развивает в учениках школы умение анализа, оценки информации и принятие обоснованных решений в течение всей жизни. Межличностные навыки — предмет, который обращает внимание на уроки по развитию навыков общения, эмпатии, решения конфликтов и сотрудничества как с членами семьи, так и с друзьями или коллегами. Самоуправление и Организация Времени — обучает эффективному распределению времени, управлению задачами и самоорганизации, что с большой вероятностью приведёт к тому, что в стране значительно повысится уровень пунктуальности. Креативное Мышление и Проектирование — предмет, который изучает способы развития креативности, а также основы проектирования и инноваций. Языки программирования и ИТ-Навыки — занимается освоением базовых языков программирования и пониманием основ информационных технологий, что тоже очень понадобится всему молодёжи будущего поколения. Здоровье и Физическая Активность — обучение здоровому образу жизни, включая питание, физическую активность и понимание основ здоровья, без которого жизнь поистине мраком становится. Предпринимательство и Бизнес-Навыки — предмет, который может пригодится будущим купцам. Благодаря этому предмету можно будет узнать о принципах предпринимательства, создании бизнес-планов и освоении базовых бизнес-навыков. Этика и Социальная Ответственность — предмет ведущий разговоры о ценностях, этике и социальной ответственности, чтобы развивать учеников как граждан и личностей. Психология и Эмоциональное Здоровье — предмет, обучающий основам психологии, эмоциональной устойчивости и управлению стрессом. Гражданское Образование — предмет, изучающий основы гражданской ответственности, права и обязанности в обществе. И, напоследок, тринадцатый предмет обновлённого списка называется Литературы на английском языке, соединяющая в себе знание международного языка и изысканных литературных творений. Эта была первая новость, о которой объявили в сентябре 2010 года. Было ещё и второе вестие.

Вторая новость была о том, что каждый ученик имел право участвовать на олимпиадах по вышеперечисленным предметам уже начиная с этого же 2010 года. И тут Шарлотта подумала об одной идее: а что, если она сама попробует участвовать на олимпиадах по всем предметам? Интересно было бы увидеть результат. Она сразу же рассказала о своём желании Калисте Кабреро. Она, разумеется, не отказалась. Поэтому Шарлотта начала готовиться к олимпиаде и день и ночь.

Прошло три месяца. В декабре 2010 года провели первую стадию соревнования среди учеников школы № 24. По всем 13 предметам Шарлотта смогла победить своих конкурентов. Это означало, что её ожидала следующая стадия олимпиады, которая проводится среди победителей с каждой школы всего Самаркандского района. Вообще-то, согласно правилам, участнику олимпиады можно было участвовать только по одному предмету. Просто Шарлотта так сильно попросила попробовать себя во всём, что администрация школы решила дать ей такую исключительную возможность. Однако, Шарлотта явно не ожидала такого поворота событий. Она так устала каждый день заниматься по 13 предметам, чтобы не проиграть во второй стадии, что именно в феврале была слишком утомлённой. А вторая стадия ведь назначена была именно в феврале 2011 года. Она пожалела, что не соблюдала правила так, как они есть. Она не смогла сосредоточиться на заданиях и в итоге, к сожалению, проиграла по всем 13 предметам. В тот день она вернулась домой без настроения. Было такое ощущение, будто её жизнь полностью потеряла свой смысл. Даже её занятия по английскому языку не могли подбодрить её. Ходила она в таком настроении аж до мая 2011 года. Почему именно до мая, спросите вы? Сейчас я объясню это.